朱曦高级经济师简介资料

管综数学曦曦不是清华的。管综数学曦曦原名朱曦，都学课堂旗下-跟学团独家授课讲师,知名985高校-电子科技大学毕业。主讲管理类联考数学,授课风趣,幽默,曾帮助上万学生考上理想院校。

从1984年创业至今，海尔集团经过了名牌战略发展阶段、多元化战略发展阶段、国际化战略发展阶段、全球化品牌战略发展阶段四个发展阶段，2012年12月，海尔集团宣布进入第五个发展阶段：网络化战略阶段。 名牌战略发展阶段（1984—1991）：要么不干，要干就干第一时代机遇：国家实行改革开放一般企业做法：只注重产量，而忽视了质量海尔创新做法：没有盲目上产量，而是严抓质量海尔管理创新：实施全面质量管理，要么不干，要干就干第一上个世纪八十年代，正值改革开放初期，很多企业引进国外先进的电冰箱技术和设备，包括海尔。那时，家电供不应求，很多企业努力上规模，只注重产量而不注重质量。海尔没有盲目上产量，而是严抓质量，实施全面质量管理，提出了“要么不干，要干就干第一”。当家电市场供大于求时，海尔凭借差异化的质量赢得竞争优势。这一阶段，海尔专心致志做冰箱，在管理、技术、人才、资金、企业文化方面有了可以移植的模式。1985年，一位用户来信反映海尔冰箱有质量问题，张瑞敏让员工用大锤亲自砸毁76台有缺陷的冰箱，砸醒了员工的质量意识。这把大锤已被被中国国家博物馆正式收藏为国家文物；文物收藏编号为：国博收藏092号；文物命名是：1985年青岛(海尔)电冰箱总厂厂长张瑞敏带头砸毁76台不合格冰箱用的大锤。 多元化战略发展阶段（1991—1998）：海尔文化激活“休克鱼”时代机遇：国家鼓励兼并重组一般企业做法：兼并后发展不下去；反对多元化发展海尔创新做法：兼并国内多家家电企业海尔管理创新：实施OEC管理模式,海尔文化激活“休克鱼”上个世纪九十年代，国家政策鼓励企业兼并重组，一些企业兼并重组后无法持续下去，或认为应做专业化而不应进行多元化。海尔的创新是以“海尔文化激活休克鱼”思路先后兼并了国内十八家企业，使企业在多元化经营与规模扩张方面，进入了一个更广阔的发展空间。当时，家电市场竞争激烈，质量已经成为用户的基本需求。海尔在国内率先推出星级服务体系，当家电企业纷纷打价格战时，海尔凭借差异化的服务赢得竞争优势。这一阶段，海尔开始实行OEC（Overall EveryControl and Clear）管理法，即每人每天对每件事进行全方位的控制和清理，目的是“日事日毕，日清日高”。这一管理法也成为海尔创新的基石。1998年，哈佛大学把“海尔文化激活休克鱼”写入教学案例，邀请张瑞敏参加案例的研讨。张瑞敏成为第一个登上哈佛讲坛的中国企业家。国际化战略发展阶段（1998—2005）：走出国门，出口创牌时代机遇：中国加入WTO一般企业做法：出口创汇，走出去又退回来做订牌海尔创新做法：出口创牌，海外建立“三位一体”本土化模式海尔管理创新：实施“市场链”流程再造,走出国门，出口创牌上个世纪九十年代末，中国加入WTO，很多企业响应中央号召走出去，但出去之后非常困难，又退回来继续做订牌。海尔认为走出去不只为创汇，更重要的是创中国自己的品牌。因此海尔提出“走出去、走进去、走上去”的“三步走”战略，以“先难后易”的思路，首先进入发达国家创名牌，再以高屋建瓴之势进入发展中国家，逐渐在海外建立起设计、制造、营销的“三位一体”本土化模式。这一阶段，海尔推行“市场链”管理，以计算机信息系统为基础，以订单信息流为中心，带动物流和资金流的运行，实现业务流程再造。这一管理创新加速了企业内部的信息流通，激励员工使其价值取向与用户需求相一致。美国海尔大厦位于美国纽约曼哈顿百老汇大街，这幢建筑是纽约的标志性建筑，成为了海尔在美国的总部。全球化品牌战略发展阶段（2005年—2012年）：创造互联网时代的全球化品牌时代机遇：互联网的发展一般企业做法：以企业为中心卖产品海尔创新做法：以用户为中心卖服务海尔管理创新：探索“人单合一双赢”商业模式互联网时代带来营销的碎片化，传统企业的“生产—库存—销售”模式不能满足用户个性化的需求，企业必须从“以企业为中心卖产品”转变为“以用户为中心卖服务”，即用户驱动的“即需即供”模式。互联网也带来全球经济的一体化，国际化和全球化之间是逻辑递进关系。“国际化”是以企业自身的资源去创造国际品牌，而“全球化”是将全球的资源为我所用，创造本土化主流品牌，是质的不同。因此，海尔整合全球的研发、制造、营销资源，创全球化品牌。这一阶段，海尔探索的互联网时代创造顾客的商业模式就是“人单合一双赢”模式。2010年，张瑞敏在美国与世界顶级的管理大师迈克尔·波特和加里·哈默交流海尔人单合一双赢模式。两位管理大师对海尔人单合一双赢的自主经营体的实践给予了高度评价，加里·哈默（左）认为海尔推进的自主经营体创新是超前的。网络化战略发展阶段（2012年—2019年）：网络化的市场，网络化的企业时代机遇：互联网的发展一般企业做法：以自身为中心的传统型企业海尔创新做法：互联网时代的平台型企业海尔管理创新：继续探索“人单合一双赢”商业模式互联网时代的到来颠覆了传统经济的发展模式，而新模式的基础和运行则体现在网络化上，市场和企业更多地呈现出网络化特征。在海尔看来，网络化企业发展战略的实施路径主要体现在三个方面：企业无边界、管理无领导、供应链无尺度，即大规模定制，按需设计，按需制造，按需配送。2012年12月，瑞士洛桑IMD商学院院长多米尼克·特平将“IMD管理思想领袖奖”颁发给了张瑞敏，以表彰其对现代管理艺术与实践做的贡献。

海尔从1984年创业至今，一共经过了五大发展阶段，今天我简单的给大家说一下这五大发展阶段是什么，想知道更多详细信息的话推荐大家去官网上看哦！第一个名牌战略发展阶段，第二个元化战略发展阶段，第三个国际化战略发展阶段，第四个全球化品牌战略发展阶段，最后一个网络化战略阶段。

高级经济师金融专业考试内容有现代金融体系与金融制度、金融回归本源与服务实体经济、金融风险防控与金融安全构建、深化金融改革的探索实践与积极成效、金融业对外开放与国际金融治理等。高级经济师考试设《高级经济实务》一个科目，这一科目包括工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别。考生在报名时可根据工作需要选择其一。高级经济师金融专业考试内容有哪些？高级经济师金融专业考试内容有现代金融体系与金融制度、金融回归本源与服务实体经济、金融风险防控与金融安全构建、深化金融改革的探索实践与积极成效、金融业对外开放与国际金融治理、金融创新与金融发展、金融监管体制改革与现代金融监管框架构建、金融发展方式转变与金融业高质量发展、健全金融企业制度与提升金融治理能力、金融科技与监管科技等十个方面的内容。1.现代金融体系与金融制度。包括现代金融体系及我国推动构建现代金融体系的重要政策举措；现代中央银行制度及我国推动建设现代中央银行制度的重要政策举措；货币政策框架的转型与创新，宏观审慎管理框架的构建与完善，健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架等。2.金融回归本源与服务实体经济。包括金融的内涵与本质，现代金融的主要功能（支付与清算、资金融通、风险管理、资源配置、信息提供、激励机制）；金融服务实体经济的深刻内涵，新的时代背景下对金融支持实体经济的内在要求；近年来我国金融服务实体经济的重要政策举措，近年来我国金融服务实体经济的探索实践与主要成效等。3.金融风险防控与金融安全构建。包括金融风险识别与管理，防范与化解金融风险的重要法规与政策，系统性金融风险的监测、评估与管理；金融安全的内涵与外延，金融安全的重点领域，当前我国金融安全面临的主要挑战；防控金融风险、保障金融安全的理论与现实意义；我国防控金融风险、保障金融安全的重要探索与成效等。4.深化金融改革的探索实践与积极成效。包括深化金融改革的时代背景与重大意义，近年来我国深化金融改革的重大举措与成效，近年来我国利率市场化改革、人民币汇率形成机制改革、金融供给侧结构性改革、区域金融改革、外汇管理体制与贸易投资便利化改革、金融机构与金融市场改革的实践与探索等。5.金融业对外开放与国际金融治理。包括金融业全面对外开放的深刻内涵与重大意义；我国金融业对外开放的主要进程、举措和成效，我国金融业更高水平对外开放面临的风险挑战；经济全球化、金融一体化与国际金融治理，深度参与国际金融治理、积极推动国际金融治理体系变革等。6.金融创新与金融发展。包括金融创新的内涵，金融创新与金融发展的辩证关系；近年来我国推动金融创新的重大举措与成效，近年来我国重点领域金融创新的探索与实践（普惠金融的创新与发展，绿色金融的创新与发展，金融支持精准扶贫的创新与发展，金融创新支持中小微企业与民营企业发展，征信创新与社会信用体系建设，金融消费者权益保护体制机制创新与发展）等。7.金融监管体制改革与现代金融监管框架构建。包括金融监管体制的内涵与主要内容，危机后国际金融监管体制的重大变革，中国金融监管体制改革的主要历程；现代金融监管框架的内涵与构成要素，我国推进金融监管框架改革的主要举措与成效等。8.金融发展方式转变与金融业高质量发展。包括深化金融改革开放，提升金融服务实体经济能力，防范化解重大金融风险；优化金融市场结构，更新金融经营理念，加强金融创新能力，提升金融服务水平等。9.健全金融企业制度与提升金融治理能力。包括现代金融企业制度的内涵，完善金融企业公司治理结构，强化金融企业内控机制建设；我国金融治理体系与治理能力现代化的内涵与目标，着力构建现代金融治理框架，强化金融治理基础保障体系，加强金融治理能力体系建设等。10.金融科技与监管科技。包括发展金融科技的重要意义，目前我国金融科技发展的基本状况与主要特点；当前我国发展金融科技的指导思想、基本原则，当前我国发展金融科技的主要目标和重点任务，促进金融科技发展的保障措施建设；全球金融科技发展现状和最新进展，金融科技发展带来的挑战，金融科技服务实体经济的经典案例；监管科技发展现状，监管科技对监管机构、金融机构的影响等。温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，本网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 2023年高级经济师《知识产权》专业考试大纲 格式：PDF大小： 贵州省经济系列高级专业技术职务任职资格申报评审条件（试行） 格式：PDF大小：资格考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

海尔最开始是一个供应企业，因为刚开始的时候销量不好用现在的话说就是为了一个噱头，然后砸了冰箱。是进行改革。

回顾海尔集团成长的历程，大致经历了三个阶段：

第一阶段是1984—1991年期间的名牌发展战略，只做冰箱一种产品，通过7年的努力，逐步建立起品牌的声誉与信用。

第二阶段是1991—1998年期间的多元化战略，按照“东方亮了再亮西方”的原则，从冰箱到空调，冷柜，洗衣机，彩电，每1—2年做好一种产品，7年来重要家电生产线已接近完整。

第三阶段是从1998年迄今为止的国际化战略发展阶段，即海尔到海外去发展。其中，多元化是重要的成长方式。海尔多元化战略经营堪称中国企业的成功典范。

扩展资料：

张瑞敏 - 人物简介

1949年 出生于山东莱州； 高级经济师，1995年获中国科技大学工商管理硕士学位，1995年获中国科技大学工商管理硕士学位，中共十四大、十五大、十六大代表，现任海尔集团党委书记、董事局主席、首席执行官。

现任海尔集团党委书记、董事局主席、首席执行官。张瑞敏是中共十四大、十五大、十六大代表，2001年，荣获全国优秀共产党员称号，为中共第十六届中央委员会候补委员。

参考资料来源：海尔官网——海尔发展历程

参考资料来源：百度百科——张瑞敏

朱曦高级经济师简介

程晋宽，男，1965年8月生，安徽寿县人，教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院教授，教育经济与管理专业硕士生导师，比较教育学专业博士生导师。程天君，男，汉族，1972年12月生，河南信阳人，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、教育学原理专业（教育社会学）硕士生导师，南京师范大学教育社会学研究中心成员，全国教育社会学专业委员会常务理事。陈红燕陈学军，男，1978年生，江苏兴化人，教育学博士，讲师。冯建军，男，1969年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人。高水红，女，汉族，1978年2月生，江苏海门人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。华伟，女，南京师大教育科学学院教师。华党生，男，汉族，1955年7月生于甘肃兰州，安徽定远人，大学本科，学士，副教授，硕士生导师。胡金平，男，1962年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，博士生导师。李星云，男，汉族，1958年出生，江苏南京人，教授，博士生导师。齐学红，女，1965年4月生，山东邹平人，教育学博士，博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授。王雯，女，汉族，1963年3月出生于北京，硕士，副教授。王宁，女，讲师，硕士学历，博士在读。南京师范大学教育科学学院教师。魏峰，男，1980年11月生，江苏邳州人，教育学博士，副教授。吴永军，男，1964年10月生于南京，博士，教授，课程与教学论专业博士生导师。徐文彬，男，汉族，1966年7月生，安徽宣城人，教育学博士，教授，博士生导师。杨启亮，男，1949年3月生，硕士，教授，博士生导师。课程与教学论专业学科带头人，兼全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，中国教育学会课程与教学论专业委员会委员。叶忠，男，1971年生，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院教授。殷飞，男，南京师范大学教育科学学院讲师。易晓明，女，1971年10月生，教育学博士，教授，硕士生导师。余强，男，汉族，1954年3月生，江苏盐城人，教授。张蓉，女，1973年7月生，教育学博士，副教授，硕士生导师。张新平，男，汉族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。周采，女，汉族，1956年8月生，安徽庐江人，博士，教授，博士生导师，南京师范大学教育科学学院教育史博士点负责人。周宗伟，女，汉族，1975年5月生，江苏扬州人，博士后，副教授，为中国教育学会教育社会学专业委员会会员。朱曦，男，汉族，1961年11月生，江苏句容人，硕士，副教授，兼江苏省家教研究会副秘书长、南京市家教研究会常务副理事长。 蔡厚德，男，1957年出生。现为南京师范大学教育科学学院心理系教授，硕士生导师。陈陈陈庆荣，男，汉族，1980年9月生，江苏省南京市人。中共党员，心理学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。崔光辉 崔光辉，男，1980年生，山东梁山人，博士，副教授。研究方向为西方心理学史，研究兴趣集中于现象学心理学、早期人文科学心理学和日常生活经验分析。邓铸，男，汉族，1964年8月生，河南商城人，博士，教授，心理学实验中心主任、心理学系副主任。丁家永，男，汉族，1957年6月生，江苏南京人，硕士，副教授。傅宏，男，1959年4月生，江苏扬州人，香港大学哲学博士（PhD）。现任南京师范大学教育科学学院副院长、教授、发展与教育心理学专业博士生导师；国际跨文化心理学会会员。顾雪英，女，汉族，1963年6月生，江苏张家港人，博士，教授，心理系主任，兼任中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常委、江苏省心理学会秘书长。郗浩丽，女,汉族,1973年11月出生,江苏徐州人,博士,副教授。蒋京川，女，1970年5月生，心理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。季秀珍刘穿石，男，1962年出生。1994年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位，现任南京师范大学教育科学学院副院长。刘国雄，男，1977年11月生，籍贯湖北，心理学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，青蓝工程骨干教师。李小平，男，1956年9月出生，江苏南京人，博士，教授，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员。施聪莺王云强，男，1980年出生，教育与发展心理学博士，教育科学学院心理学系副教授。杨莉萍，女，1965年9月生，湖北宜昌人，博士，教授，博士生导师。杨文登应荣华，女，1978年7月生，基础心理学专业硕士毕业，助理研究员。余嘉元，男，1949年生，硕士，教授，博士生导师。张小将赵凯，男，汉族，1964年10月出生，博士，副教授。郑红，女，汉族，1970年4月生，江西上饶人，博士，副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。钟元，男，1980年12月生，南京航空航天大学精密仪器及机械专业工学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。 边霞，女，汉族，1966年生于江苏徐州，祖籍浙江诸暨。教育学博士，教授，博士生导师，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人。杜悦艳郭媛媛郭良菁，女，1972年2月生，籍贯上海市，博士，副教授，硕士生导师。顾荣芳，女，教育学博士，教授，博士生导师，学前教育系主任。黄进，女，1971年9月生，籍贯湖南长沙，博士，副教授，硕士生导师。孔起英，女，教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师，学前教育硕士点负责人。李茹刘晶波，女，1969年10月生，黑龙江黑河人，博士，教授，博士生导师。刘晓东，男，1966年生，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师。邱学青，女，贵州省贵阳市人，1965年5月出生。教育学博士学位。现任南京师范大学学前教育系教授，硕士研究生导师。王丽王海英，女，江苏高邮人，博士，副教授，硕士研究生导师。王玲艳许卓娅，女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。教授，博士生导师。原晋霞，女，汉族，1978年12月生，山西晋城人，博士。虞永平，男，汉族，1962年生，江苏吴县人。研究生学历，获学前教育学博士，现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。张俊张金梅，女，1971年1月生，陕西西安人，博士，副教授，中英文化连线会员。张永英，女，汉族，1972年8月生，江苏常熟人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。郑荔，女，汉族，1970年4月生，山东临沂人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授，江苏省学前教育学会专业委员会委员。 柏宏权曹梅，女，1977年8月出生，讲师。陈进，男，1976年8月生，本科，实验师。陈巧云仇宏斌姜杰李共李艺，男，1956年出生。南京师范大学教育科学学院教授。教育技术学学科带头人，教育技术学博士生导师。李哲，男，汉族，山东淄博人，1984年5月出生，硕士，教育技术学系实验员。李建生，女，汉族，1968年12月生，安徽人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。陆志海庞明勇，男,汉族,1968年生,安徽省淮南市人，博士，教授、博士生导师。恽如伟，男，汉族，1970年6月生，江苏镇江人，硕士，副教授。沈书生，男，1968年9月生，江苏海安人，教育技术学理学博士，教授，博士生导师，现为南京师范大学教育科学学院副院长，校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。史慧敏田俊华，男，汉族，1968年生，研究生学历，博士在读，副教授，硕士生导师，教育技术系副主任。王珺，女，汉族，1965年5月生，江苏南京人，副教授。王蔚，女，汉族，1966年3月生，安徽凤阳人，研究生，博士，教授。王丽英，女，1976年10月生，博士，讲师。徐朝军，男，1974年10月生，副教授，博士。杨晓江，男，1965年10月生，江苏南通人，南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学专业硕士生导师，江苏省高校教育技术学术委员会委员。尤海宁张舒予，女，回族，1955年出生。原任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，现为南京师范大学教育科学学院教育技术系教授，博士生导师，校学位委员会委员与校教学委员会委员。张义兵，男，汉族，1967年3月生，江苏连云港人；博士，副教授；兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副秘书长。钟柏昌，男，江西宜丰人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。朱彩兰，女，1973年生，教育技术学博士，副教授。 陈益，女，汉族，1969年4月生，发展心理学硕士，学前教育学博士，副教授。陈何芳，女，汉族，1976年生，湖北襄樊人，博士后学历，教育学博士，副教授，硕士生导师。顾建军，男，1963年生,教育科学学院党委书记,分管党建、科学研究、教育硕士培养和学位进修工作。教育学博士，教授，博士生导师。郭本禹，男，1964年生，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。何善亮，男，汉族，1963年2月生，安徽明光人，博士，副教授。侯晶晶，女，汉族，1975年11月生，安徽省马鞍山人，博士，副教授，硕士生导师，中国共产党十七大代表，江苏省妇女联合会兼职副主席。胡建华，男，1955年6月生，江苏新沂人，教育科学学院院长，分管学科建设、计划财务、博士后工作。特聘教授，博士生导师。缪建东，男，1962年11月生，江苏东台人，教育学博士，教授，博士生导师。南京师范大学成人教育学硕士学位点负责人，现任南京师范大学人事处处长。兼任江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会副会长。李如密，男，汉族，1964年7月生，山东费县人。南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业博士生导师。刘昌，男，1968年生，中国科学院心理研究所博士毕业，现为南京师范大学教授、博士生导师。鲁洁，女，1930年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。邵泽斌，男，1970年生，江苏连云港人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、教育政策学硕士生导师。生兆欣，女，汉族，1977年11月生，山东滕州人。教育学博士，南京师范大学教科院副教授，比较教育学专业的硕士生导师。滕守尧，男，1945年2月生。南京师大教科院教授，博士生导师。谭顶良，男，1962年8月生。1992年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位，现任南京师范大学教科院教授、博士生导师。汪凤炎，男，江西省浮梁县人，1970年3月生，心理学博士，教育学博士后，教授。教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，博士生导师。王建华，男，汉族，1977年生，河南息县人，教育学博士，教授，博士生导师。吴康宁，男，汉族，1954年5月生，江苏省扬州市人。中共党员，教育学硕士，教授，博士生导师。现任南京师范大学党委常委、副校长。兼任教育部社会科学委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育科学规划学科..吴亮奎，男，1967年1月生，安徽广德人，教育学博士，中学语文高级教师。南京师范大学课程与教学研究所教师。吴晓玲叶浩生，男，1955年8月生，博士。现为南京师范大学教育科学研究院心理学研究所所长，心理学教授，博士生导师，兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任。朱晓红，女，汉族。1971年2月出生于江苏金坛。博士在读，副教授。 高德胜，男，1969年生，河南信阳人。教育学博士学位。现任南京师范大学教育科学学院教授、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员、博士生导师。金生鈜，男，1961年9月生，甘肃兰州榆中人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地道德教育研究所研究员。乐先莲吕丽艳，女，汉族，1976年10月生，黑龙江牡丹江市人，博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学道德教育研究所研究员。乔建中，男，1958年7月生，南京师范大学教育科学学院教授。齐立旺孙彩平，女，河北无极人，1971年7月出生，研究生学历，博士，教授，博士生导师。叶飞余维武 高霞刘孙渊王强，男，汉族，1961年5月生，宁夏同心人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授。张乐天，男，汉族，1952年12月生，江西省彭泽县人，研究生学历，教育学博士，教授，现任南京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心常务副主任。

三花控股集团的经营理念是管理之花科技之花人才之花，人性化的管理团队，企业主要经营的就是制冷零件制作，企业规模很大。他们网站开发的也很有特色。

2008年实现销售收入亿元，自营出口18430万美元，利税总额亿元。集团总占地面积万m²，建筑面积45万m²，拥有各类科技、经济、管理人才1500人，员工总数近12000人。下属控股子公司浙江三花股份有限公司（002050）已于2005年6月7日在深圳中小企业板发行上市。主导产品空调用四通换向阀年产量达到3200万套，截止阀年产量达到4000万只，全球市场占有率分别达到55%和30%以上。在创业历程中，三花人沿着基础期、提高期、发展期的前进轨迹，秉承“管理之花、科技之花、人才之花”的经营理念，形成了以制冷空调控制元器件、汽车零部件、房地产三大产业齐头并进的发展格局。三花人正以“精益求精、追求卓越”的企业精神和“迅速反应、立即行动”的企业作风，面向世界，再创辉煌。三花控股集团党委书记、董事局主席、总裁张道才先生，系高级经济师，三花事业的缔造者。他连续当选浙江省第八、九、十、十一届人大代表和浙江省中小企业协会副会长、浙江省经营管理研究会副会长，并先后荣获中国经营管理大师、中国优秀企业家、全国乡镇企业家、浙江省中小型企业创业指导大师、亚太华商领袖联合会副会长等荣誉，并被聘为浙江大学MBA研究生特聘导师。张道才先生以其踏实的工作作风，丰富的管理经验，敏锐的市场洞察力，卓越的经营胆识和开阔的国际视野，带领三花人在二十多年拼搏中取得了稳健、快速地发展，创造了令人瞩目的经济效益和社会效益。制冷空调控制元器件产业是三花控股集团的主业，拥有家用空调、商用空调、家用冰箱冷冻冷藏三大系列产品。主要产品有各种类型与规格的四通换向阀、电子膨胀阀、截止阀、电磁阀、球阀、方体阀、单向阀、贮液器、汽液分离器、排水泵、成套管组件以及微通道换热器等。客户群体大都是世界500强或中国500强企业，如松下、三菱、东芝、日立、富士通、三洋、通用、福特、丰田、开利、约克、三星、LG、电装、德尔福、海尔、美的、格力等。该产业经过多年发展，已初步实现了“做大”的目标，下一步是着力“做强”，加强国际战略合作，加大制冷产业高新技术的研发与投入，加强品牌建设，在全球行业内确立自主知识产权的领先地位，缔造“世界制冷部件王国”。经国家证监委有关部门审核批准，三花整个制冷产业已实现重组整合与整体上市。汽车零部件产业是三花重点培育和发展的产业。现已在杭州经济技术开发区、沈阳经济技术开发区、上海浦东等地组建了一批汽车零部件加工企业，如浙江三花汽车零部件有限公司、浙江三花汽车控制系统有限公司、沈阳三花戴卡轮毂有限公司、上海三花电气有限公司、浙江三花汽车齿轮有限公司等企业。主要产品有以汽车空调膨胀阀、贮液器为主的汽车空调系列产品，各种规格的铝轮轮毂、汽车齿轮、调速模块、伺服器、压力开关、操纵机构、热交器、控制面板等等。房地产产业是三花控股集团近五、六年间新发展起来的产业，现建有上海境逸房地产有限公司、浙江三花置业有限公司、杭州富翔物业管理有限公司等。至今已完工入住的有天荷花园、南明花园、新昌三花现代城三个居住小区，正在建设或销售的房地产项目有上海三花现代城、新昌南岩美墅等。三花控股集团秉承“以人为本”和“居住改变生活、创造地产精品、服务社会大众”的经营理念，致力于为居住者提供舒适、优雅、高质量的住宅精品和全面、系统的物业配套服务。三花控股集团将朝着百年三花的宏伟目标，贯彻“规范经营、稳健发展”的经营指导思想，加快产业转型升级与创新创业步伐，努力实现从“成本领先”到“技术领先”的战略跨越，努力实现发展思路与商业模式的再创新，开拓进取，奋发有为，化危机为机遇，争取企业又快又好地发展。

《复盘+：把经验转化为能力》（邱昭良）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：复盘+：把经验转化为能力

作者：邱昭良

豆瓣评分：

出版社：机械工业出版社

出版年份：2018-9-1

页数：320

内容简介：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

没有成功经验可以借鉴，只能靠自己摸索，具体该如何操作？

不犯曾经犯过的错误，不被同一块石头绊倒，谈何容易？

VUCA时代，复盘让你“温故而知新”，助你将过去的经验转化为能力，并激发创新！

作者简介：

管理学博士，高级经济师，中国学习型组织网创始人，国际组织学习协会会员、国际人才开发协会会员、美国项目管理协会会员、认证项目管理专家（PMP），中国企业大学联席会学术委员，《培训》杂志专家委员。

朱曦高级经济师简介视频

中级经济师是中级职称，是中国职称考试之一，中级经济师属于经济师类别。要取得中级经济师职称，需要参加经济专业技术资格考试，考试合格即有被聘任为中级经济师职称的资格，有了聘任资格在单位聘任即可取得相应级别的经济师职称。由人事部统一发放合格证书。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。自2020年起，经济专业技术资格分为初级、中级、高级三个级别，经济专业技术资格考试原则上每年举行1次。

恒大集团主要领导人有：许家印、夏海钧、李钢、谢惠华、徐湘武、徐文、赖立新、何妙玲

1、许家印

简介：许家印，男，1958年10月生于河南省周口市太康县 ，系中国恒大集团董事局主席、党委书记兼统战部部长，武汉科技大学管理学教授、博士生导师，中国十大慈善家之一，第十一届全国政协委员、第十二届全国政协常委、全国劳动模范，兼任中国企业联合会副会长、中国房地产业协会副会长、广东省慈善总会名誉会长、广东省河南商会会长、广东省光彩事业促进会副会长等职务。

荣誉事迹：1958年生于河南周口农村的许家印，因8个月大就丧母，被称为是半个孤儿。卑微的出身，并没有影响他对卓越人生的追求。从立志走出"农门" 开始，起点很低的许家印，一直在挑战伟大的目标，并赢取着光荣的胜利。

这个当年的半个孤儿，如今不但是总资产近5000亿的商业帝国掌门人，实现了中国足球几十年来的伟大突破，而且还在继续挑战着。

2、夏海钧

简介：恒大集团董事局副主席、总裁兼执行董事。工商管理硕士、经济学博士、高级经济师。

主要职责：全面负责恒大集团的日常运营管理及资本市场运作。拥有逾18年的房地产开发管理经验，具有高级经济师专业职称。

3、李钢

简介：李钢，1958年出生，北京人，1986年毕业于中国人民大学研究生院世界经济专业，经济学硕士，享受国务院特殊津贴的有突出贡献的专家。

履历：曾任商务部国际贸易经济合作研究院欧洲研究部主任、亚欧合作研究中心主任。曾在多个驻外使馆经济商务参赞处工作。

4、谢惠华

简介：谢惠华，1966年出生于广东，恒大地产集团执行董事兼首席财务官。

所获荣誉：2012年7月，全球最具权威的投资界媒体《Institutional Investor》发布了"2012年亚洲区房地产行业最佳CFO"与"最佳CEO"榜单。

5、徐湘武

简介：徐湘武，1964年出生于湖南，执行董事、副总裁，兼任管理中心总经理。先后毕业于华东交通大学、中南大学，获工民建专业学士学位和结构工程专业硕士学位。负责本集团工程建设系统方面的工作。拥有逾24年的工程项目管理及建筑研发设计经验。

6、徐文

简介：徐文，首都医科大学博士研究生，副主任医师，研究方向为嗓音医学及言语病理。2011年9月15日，43岁的徐文被一名患者连刺17刀，后经抢救，脱离了生命危险。

教育背景：2001年获医学博士学位，2003年在美国pittsburgh大学医学中心及Wisconsin大学进修。

7、赖立新

简介：赖立新，1972年出生于江西，恒大地产集团执行董事及副总裁。先后毕业于南昌大学、武汉科技大学，获机械制造工程学士学位和工程管理硕士学位。

8、何妙玲

简介：何妙玲，女，恒大集团副总裁，工程管理硕士、经济师。1965年出生于广东。先后毕业于华南理工大学、武汉科技大学，获应用数学专业学士学位和工程管理硕士学位。负责恒大集团房地产项目营销策划等方面的工作。拥有逾14年的房地产项目营销策划及品牌推广管理工作经验，具有经济师专业职称。

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化职称制度改革的意见》，人社局就深化经济专业人员职称制度改革的指导意见中指出，经济专业人员职称设初级、中级、高级三个级别，其中初级职称只设助理级，高级职称分设副高级和正高级。初级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理经济师、经济师、高级经济师、正高级经济师，因此经济师这个职称实则属于中级职称。经济专业人员初、中级实行以考代评的方式，不再进行相应的职称评审或认定。副高级采取考试与评审相结合方式，正高级一般采取评审方式。初级、中级、副高级考试由全国统一组织，统一科目、统一大纲。副高级和正高级职称评审坚持同行评议，综合运用成果展示、个人述职、履历分析、业绩考察等多种形式，确保客观公正。

经济师是从事经济方面工作的人需要的证书，它是一个职称，是用来给您所在单位聘用您并给您相关待遇的依据。经济师证书效力日益凸显，报考经济师的人数也逐渐增多，建议大家提早备考，越早考取证书就将越处于有利的位置。1、职称评定使用经济师证书最多的用途就是评职称啦。在我国，想要取得“经济师”职称，必须参加经济师考试。考试通过后获得其资格证，便可以竞聘经济师职称，获得经济师职称以后，单位会给予相应职务。经济师职称级别分为初级、中级和高级。根据规定，初级和中级经济师为“以考代评”形式，高级经济师为考评结合。所以企事业单位、高校、银行，甚至包括一些私企都认可此证书并会评定初级、中级、高级经济师职称。2、加薪补贴对于考生来说，考职称最大的好处便是加薪了！据了解，很多事业单位、国有企业，部分私人企业经济师证书在工资、绩效评定时是加薪与否的重要指标之一。通过经济师职称的初级、中级、高级在职场上可以增值，级别越高加薪就越多，工资上涨范围在500~2000元之间。3、落户加分，办理工作居住证在众多经济师考友中，还有那么一群人考经济师的目的只是为了落户加分，办理工作居住证!尤其对于像在上海、广州打拼，准备定居在城市的年轻人来说，考取经济师证书能更快的实现他们的落户梦。4、享有其他考试政策福利考完经济师还想转战会计、银行类考试?晋升更高级别?那下面这些考试政策福利不可不知。(1)冲刺职称峰顶，进阶高级经济师。从人社部职称评审规定可知，经济专业中级资格证书是考评高级经济师的前提条件。而在中级经济师考完后，发现有40%的中级考生都选择进阶高级经济师。(2)可直接报考中级会计职称考试众所周知，中级会计职称被纳入了十大高含金量证书，但是它的报考门槛也不低，报考人员必须从事会计工作，且需要至少5年的工作年限。很多考生因达不到报考要求，望而却步。不过有了中级经济师证书就不一样了。中级会计报考条件提到“取得经济、统计、审计专业技术中级资格，并具备基本条件的人员，可直接报名参加中级会计资格考试。”想要转战中级会计?先把经济师拿下吧!(3)参加银行从业考试可免考一门科目取得经济师金融专业证书，参加相应级别的银行从业资格考试，可免考一门《法律法规》科目。划重点，银行从业只需要考两门哦!如果你有经济师证书，那只用考一门便可拿下银行从业证书啦!报考条件如下：银行从业初级资格考试免试条件之一：通过全国统一考试取得经济专业技术资格考试初级资格(金融专业)证书的。银行从业中级资格考试免试条件之一：通过全国统一考试取得经济专业技术资格考试中级资格(金融专业)证书。(4)可参加高级会计师考试评审广东省财政厅发布了一则《广东省深化会计人员职称制度改革实施方案》的通知，其中提到“获得经济师(财政税收)中级职称者视为取得会计师职称，可参加高级会计师考试与评审”。该文件自2019年12月10日起实施，有效期为5年。这意味着，考取中级经济师财政税收专业的考生，满足相应条件，即可直接考评高级会计师!(5)可报考监理工程师考试。据了解，在全国监理工程师报考条件中，除了要求相应的学历和工作年限外，还有一项硬性要求，那就是必须取得工程技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。而“中级职务”指的就是工程师、经济师之类的中级职称。因此，有了中级经济师证书后，工程类考生还可以直接报考监理工程师哦!5、可获得技能补贴，最低1000元!全国多个省市出台了企业职工技能提升补贴政策。其中，最值得考友们关注的是持有经济师证书可以申领技能提升补贴，补贴标准按高级、中级和初级分别为2000元、1500元和1000元。6、升职利器是否具备经济师证书是银行、保险、证券等金融领域聘用的重要参考指标。有的企事业单位会通过评定职称来决定薪资级别或决定晋升，考取经济师可以提高自身的晋升空间。并且，经济师证书在升职、晋升和转岗等方面具有基本条件和资格的作用，并可指导下属职业发展。 很多事业单位和国企中高层职位均要求有中级职称，通过中级职称后也可以再考副高或高级职称。7、高管待遇在很多国有企业和事业政府单位，可以根据职称级别晋升相应的工资级别，包括到达一定条件后的晋级，中级经济师可享受科级干部待遇，高级经济师可享受副处级干部待遇。8、学术和社会收益证明专业水平高度，而且会带来的专业地位和职业水平的社会声誉。9、享受个人所得税扣除项自2019年1月1日起个人所得税增加附加扣除项，由税务总局公布的《国务院关于印发个人所得税专项附加扣除暂行办法的通知》可知：今后计算个税应纳税所得额，在5000元基本减除费用扣除和“三险一金”等专项扣除外，还可享受子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金、赡养老人支出等6项专项附加扣除。经济师在个税专项扣除的继续教育里，经济师证书已成为个人所得税扣除项了。职业资格继续教育：3600元年(年度汇算清缴)职业资格继续教育：取得相关职业资格继续教育证书上载明的发证(批准)日期的所属年度，即为可以扣除的年度。也就是说，您报考了2021年经济师考试并取得了合格证书，是可以用于个人所得税扣除的。

这是个职称，事业单位可能与工资有关，企业单位就要看是否有这方面的规定，如果没有就只是个职称，没什么用。

初级经济师是初级职称，中级经济师是中级职称。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。 由人事部统一发放合格证书。

经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

1993年1月，人事部下发了《人事部关于印发<经济专业专业资格考试暂行规定>及其<实施办法>的通知》（人职发[1993]1号），决定在经济专业人员中实行中、初级专业技术资格考试制度。

考试工作由人事部和部分专业主管部门负责，日常工作由设在人事部人事考试中心的经济专业技术资格考试办公室负责，具体考务工作委托人事部人事考试中心组织实施。

经济师证市场火热的原因 　　经济师证市场火热的原因（证书含金量） 　　1、国家职称考试 　　经济师是国家职称考试，考试通过以后会获得由人事部颁发的经济师合格证书，2017年经济师同会计师、税务师等一起被列入《国家职业资格目录清单》，从这里我们可以知道经济师的权威性。 　　2、未来前景 　　这两年国内外经济不景气，在如此环境下越来越多的单位、公司、金融等企业都开始关注并吸取一定的经济师人才，而经济师无疑是最有发言权的人，需要他们从宏观的角度去思考问题。 　　3、包容性强 　　经济师考试专业种类多，各行各业只要和经济相关的职位都可以报考。 　　4、落户加分 　　现在很多城市都出台了针对职称人员的落户加分政策，而经济师是被各大城市所承认的职称之一，完全可以利用经济师职称来进行落户等相关操作。 　　5、加薪、免税利器 　　支撑人员可以领取国家给的福利；公司员工以证书进行评职称，加薪升职在望。 　　经济师人力资源管理师专业锦上添花、强势入围 　　近年来，人力资源专业市场火爆。 　　如果你要从事企业人力部门工作，那么建议可以考取经济师人力资源管理师专业，单位评职称、积分落户、加薪升值…好处多多。 　　如果你不是为了从事人力岗位的考生，也是可以考取该专业，原因如下： 　　1、考试通过率高 　　人力资源管理专业所有的知识点基本都是记忆型的，几乎没有计算题。不像保险、房地产等专业一样，知识点生疏且复杂。这就对于非专业人士来讲，有了考试通过的很大优势。拥有了经济师证书，就可以方便实现积分落户等目的。 　　以湖南地区为例，深海教育（北京深海云课堂教育科技有限公司）整理了经济师考试各专业合格人数占比，以下数据是通过2018年湖南地区合格人员名单(共1765人)得出的： 　　从图表中我们了解到，在18年的经济师考试中，人力资源专业是专业里合格人数非常多的，占比，占据了榜单前三。 　　2、有助于未来职业生涯发展 　　人力资源专业知识点基本都是和人有关的，学后即使不从事相关岗位，对未来的职业生涯发展也是大有裨益。毕竟工作当中都是要和人打交道。 　　当然，如果纯粹为了获得经济师证书，除了人力资源专业，也可以考虑工商管理、金融。这3个专业都是抢手热门专业。

经济师证考了含金量高，经济师证书在同等职称证书中含金量都是比较高的证书。经济师是中国职称之一，属于经济师类别，人力资源是其中的一类职称。其作用是，对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。它贯穿于人力资源的整个运动过程，包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等等。中级经济师拥有国家给予的待遇，单位会按照国家有关规定给你相应的待遇。用人单位按月发放岗位津贴，在很多单位，中级经济师可以享受科级干部的待遇，200-2000元不等，公司的某些岗位必须由拥有该职称人员担任。

朱曦高级经济师

朱曦：女，1972年生，本科，中共党员，历任武汉武商量贩连锁有限公司人力资源部经理、高级经理、副总经理、武商集团董事。现任武汉武商集团股份有限公司副总经理，武商超市管理有限公司党委书记、总经理。

在职考工商管理专业需要报班吗，河南有哪些考研辅导班？

【双证研究生全网可查，点击了解详情】报读在职研究生是否要报辅导班与在职人员选择的报考方式、学习情况和经济状况关联密切。一般来说，同等学力申硕免试入学，不需要报辅导班，符合报名条件直接报名即可。至于打算申硕的同学，后期要参加申硕统考。申硕统考由国家统一组织，考试科目为外语和学科综合，前期已经参加过专业课程学习，属于先学后考，因此需要报。非全日制专业硕士，要先考后学。对于学习基础坚固、自律能力强的在职人员来说，也可以自行备考，但是报辅导班会更稳一点。对于那些学习基础较弱、自我约束能力欠佳、且经济宽裕的在职人员，则可以选择报读考研辅导班。但是需要知晓，考研辅导班仅提供学习辅导，最终还是要依靠自身学习，不存在报了辅导班就完全保过的那种情况。【适合上班族提升学历，点击了解详情】更多关于在职研究生的相关信息，推荐咨询尚德教育【院校费用报考条件，点击了解详情】2012年，尚德机构除了现有的11大城市开设分校外，新增加了重庆、郑州、长沙、成都、苏州、西安6大城市分校。2012年，北京尚德机构分别在东直门、西单等10处地点设立报名分校，150多个校区遍布全市。2014年，尚德机构完成从传统面授机构向互联网培训机构的转型。尚德机构分布各地的咨询中心能够便于学员获得详尽、全新的课程信息。任何关于课程、考试、就业的疑惑，都可以在咨询中心得到详细解答，在尚德机构各地分部的咨询现场，都可以免费了解到各个课程项目的教材、教辅等更为具体的信息。

在职研之家网介绍：通过同等学力申硕方式报读的在职研究生是不用先考试的，只要学员提交的信息通过了学校的审核就可以直接入校学习，不用参加考试。学员如果是大学专科的学历就只能参加课程的学习，如果有学士学位证书并且毕业三年的就可以进行申硕。在通过了全国的考试和学校的论文答辩之后就会获得硕士学位证书。比如中国人民大学在职研究生开设的很多专业就是不用通过考试而直接入校学习的。大专以上学历者即可报名参加学习。因为没有入学考试，所以考生一般不需要报辅导班。研修班学习结束之后符合条件的考生要进行申硕，申硕考试科目为外语和学科专业综合。专业课如果考生按时上课，一般可以顺利通过。如果考生自己觉得因许久不接触外语可选择报一个同等学力外语辅导班进行学习。申硕考试采取合格制，只要考生考到60分即算考试通过。

程晋宽，男，1965年8月生，安徽寿县人，教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院教授，教育经济与管理专业硕士生导师，比较教育学专业博士生导师。程天君，男，汉族，1972年12月生，河南信阳人，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、教育学原理专业（教育社会学）硕士生导师，南京师范大学教育社会学研究中心成员，全国教育社会学专业委员会常务理事。陈红燕陈学军，男，1978年生，江苏兴化人，教育学博士，讲师。冯建军，男，1969年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人。高水红，女，汉族，1978年2月生，江苏海门人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。华伟，女，南京师大教育科学学院教师。华党生，男，汉族，1955年7月生于甘肃兰州，安徽定远人，大学本科，学士，副教授，硕士生导师。胡金平，男，1962年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，博士生导师。李星云，男，汉族，1958年出生，江苏南京人，教授，博士生导师。齐学红，女，1965年4月生，山东邹平人，教育学博士，博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授。王雯，女，汉族，1963年3月出生于北京，硕士，副教授。王宁，女，讲师，硕士学历，博士在读。南京师范大学教育科学学院教师。魏峰，男，1980年11月生，江苏邳州人，教育学博士，副教授。吴永军，男，1964年10月生于南京，博士，教授，课程与教学论专业博士生导师。徐文彬，男，汉族，1966年7月生，安徽宣城人，教育学博士，教授，博士生导师。杨启亮，男，1949年3月生，硕士，教授，博士生导师。课程与教学论专业学科带头人，兼全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，中国教育学会课程与教学论专业委员会委员。叶忠，男，1971年生，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院教授。殷飞，男，南京师范大学教育科学学院讲师。易晓明，女，1971年10月生，教育学博士，教授，硕士生导师。余强，男，汉族，1954年3月生，江苏盐城人，教授。张蓉，女，1973年7月生，教育学博士，副教授，硕士生导师。张新平，男，汉族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。周采，女，汉族，1956年8月生，安徽庐江人，博士，教授，博士生导师，南京师范大学教育科学学院教育史博士点负责人。周宗伟，女，汉族，1975年5月生，江苏扬州人，博士后，副教授，为中国教育学会教育社会学专业委员会会员。朱曦，男，汉族，1961年11月生，江苏句容人，硕士，副教授，兼江苏省家教研究会副秘书长、南京市家教研究会常务副理事长。 蔡厚德，男，1957年出生。现为南京师范大学教育科学学院心理系教授，硕士生导师。陈陈陈庆荣，男，汉族，1980年9月生，江苏省南京市人。中共党员，心理学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。崔光辉 崔光辉，男，1980年生，山东梁山人，博士，副教授。研究方向为西方心理学史，研究兴趣集中于现象学心理学、早期人文科学心理学和日常生活经验分析。邓铸，男，汉族，1964年8月生，河南商城人，博士，教授，心理学实验中心主任、心理学系副主任。丁家永，男，汉族，1957年6月生，江苏南京人，硕士，副教授。傅宏，男，1959年4月生，江苏扬州人，香港大学哲学博士（PhD）。现任南京师范大学教育科学学院副院长、教授、发展与教育心理学专业博士生导师；国际跨文化心理学会会员。顾雪英，女，汉族，1963年6月生，江苏张家港人，博士，教授，心理系主任，兼任中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常委、江苏省心理学会秘书长。郗浩丽，女,汉族,1973年11月出生,江苏徐州人,博士,副教授。蒋京川，女，1970年5月生，心理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。季秀珍刘穿石，男，1962年出生。1994年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位，现任南京师范大学教育科学学院副院长。刘国雄，男，1977年11月生，籍贯湖北，心理学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，青蓝工程骨干教师。李小平，男，1956年9月出生，江苏南京人，博士，教授，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员。施聪莺王云强，男，1980年出生，教育与发展心理学博士，教育科学学院心理学系副教授。杨莉萍，女，1965年9月生，湖北宜昌人，博士，教授，博士生导师。杨文登应荣华，女，1978年7月生，基础心理学专业硕士毕业，助理研究员。余嘉元，男，1949年生，硕士，教授，博士生导师。张小将赵凯，男，汉族，1964年10月出生，博士，副教授。郑红，女，汉族，1970年4月生，江西上饶人，博士，副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。钟元，男，1980年12月生，南京航空航天大学精密仪器及机械专业工学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。 边霞，女，汉族，1966年生于江苏徐州，祖籍浙江诸暨。教育学博士，教授，博士生导师，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人。杜悦艳郭媛媛郭良菁，女，1972年2月生，籍贯上海市，博士，副教授，硕士生导师。顾荣芳，女，教育学博士，教授，博士生导师，学前教育系主任。黄进，女，1971年9月生，籍贯湖南长沙，博士，副教授，硕士生导师。孔起英，女，教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师，学前教育硕士点负责人。李茹刘晶波，女，1969年10月生，黑龙江黑河人，博士，教授，博士生导师。刘晓东，男，1966年生，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师。邱学青，女，贵州省贵阳市人，1965年5月出生。教育学博士学位。现任南京师范大学学前教育系教授，硕士研究生导师。王丽王海英，女，江苏高邮人，博士，副教授，硕士研究生导师。王玲艳许卓娅，女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。教授，博士生导师。原晋霞，女，汉族，1978年12月生，山西晋城人，博士。虞永平，男，汉族，1962年生，江苏吴县人。研究生学历，获学前教育学博士，现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。张俊张金梅，女，1971年1月生，陕西西安人，博士，副教授，中英文化连线会员。张永英，女，汉族，1972年8月生，江苏常熟人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。郑荔，女，汉族，1970年4月生，山东临沂人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授，江苏省学前教育学会专业委员会委员。 柏宏权曹梅，女，1977年8月出生，讲师。陈进，男，1976年8月生，本科，实验师。陈巧云仇宏斌姜杰李共李艺，男，1956年出生。南京师范大学教育科学学院教授。教育技术学学科带头人，教育技术学博士生导师。李哲，男，汉族，山东淄博人，1984年5月出生，硕士，教育技术学系实验员。李建生，女，汉族，1968年12月生，安徽人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。陆志海庞明勇，男,汉族,1968年生,安徽省淮南市人，博士，教授、博士生导师。恽如伟，男，汉族，1970年6月生，江苏镇江人，硕士，副教授。沈书生，男，1968年9月生，江苏海安人，教育技术学理学博士，教授，博士生导师，现为南京师范大学教育科学学院副院长，校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。史慧敏田俊华，男，汉族，1968年生，研究生学历，博士在读，副教授，硕士生导师，教育技术系副主任。王珺，女，汉族，1965年5月生，江苏南京人，副教授。王蔚，女，汉族，1966年3月生，安徽凤阳人，研究生，博士，教授。王丽英，女，1976年10月生，博士，讲师。徐朝军，男，1974年10月生，副教授，博士。杨晓江，男，1965年10月生，江苏南通人，南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学专业硕士生导师，江苏省高校教育技术学术委员会委员。尤海宁张舒予，女，回族，1955年出生。原任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，现为南京师范大学教育科学学院教育技术系教授，博士生导师，校学位委员会委员与校教学委员会委员。张义兵，男，汉族，1967年3月生，江苏连云港人；博士，副教授；兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副秘书长。钟柏昌，男，江西宜丰人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。朱彩兰，女，1973年生，教育技术学博士，副教授。 陈益，女，汉族，1969年4月生，发展心理学硕士，学前教育学博士，副教授。陈何芳，女，汉族，1976年生，湖北襄樊人，博士后学历，教育学博士，副教授，硕士生导师。顾建军，男，1963年生,教育科学学院党委书记,分管党建、科学研究、教育硕士培养和学位进修工作。教育学博士，教授，博士生导师。郭本禹，男，1964年生，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。何善亮，男，汉族，1963年2月生，安徽明光人，博士，副教授。侯晶晶，女，汉族，1975年11月生，安徽省马鞍山人，博士，副教授，硕士生导师，中国共产党十七大代表，江苏省妇女联合会兼职副主席。胡建华，男，1955年6月生，江苏新沂人，教育科学学院院长，分管学科建设、计划财务、博士后工作。特聘教授，博士生导师。缪建东，男，1962年11月生，江苏东台人，教育学博士，教授，博士生导师。南京师范大学成人教育学硕士学位点负责人，现任南京师范大学人事处处长。兼任江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会副会长。李如密，男，汉族，1964年7月生，山东费县人。南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业博士生导师。刘昌，男，1968年生，中国科学院心理研究所博士毕业，现为南京师范大学教授、博士生导师。鲁洁，女，1930年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。邵泽斌，男，1970年生，江苏连云港人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、教育政策学硕士生导师。生兆欣，女，汉族，1977年11月生，山东滕州人。教育学博士，南京师范大学教科院副教授，比较教育学专业的硕士生导师。滕守尧，男，1945年2月生。南京师大教科院教授，博士生导师。谭顶良，男，1962年8月生。1992年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位，现任南京师范大学教科院教授、博士生导师。汪凤炎，男，江西省浮梁县人，1970年3月生，心理学博士，教育学博士后，教授。教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，博士生导师。王建华，男，汉族，1977年生，河南息县人，教育学博士，教授，博士生导师。吴康宁，男，汉族，1954年5月生，江苏省扬州市人。中共党员，教育学硕士，教授，博士生导师。现任南京师范大学党委常委、副校长。兼任教育部社会科学委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育科学规划学科..吴亮奎，男，1967年1月生，安徽广德人，教育学博士，中学语文高级教师。南京师范大学课程与教学研究所教师。吴晓玲叶浩生，男，1955年8月生，博士。现为南京师范大学教育科学研究院心理学研究所所长，心理学教授，博士生导师，兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任。朱晓红，女，汉族。1971年2月出生于江苏金坛。博士在读，副教授。 高德胜，男，1969年生，河南信阳人。教育学博士学位。现任南京师范大学教育科学学院教授、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员、博士生导师。金生鈜，男，1961年9月生，甘肃兰州榆中人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地道德教育研究所研究员。乐先莲吕丽艳，女，汉族，1976年10月生，黑龙江牡丹江市人，博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学道德教育研究所研究员。乔建中，男，1958年7月生，南京师范大学教育科学学院教授。齐立旺孙彩平，女，河北无极人，1971年7月出生，研究生学历，博士，教授，博士生导师。叶飞余维武 高霞刘孙渊王强，男，汉族，1961年5月生，宁夏同心人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授。张乐天，男，汉族，1952年12月生，江西省彭泽县人，研究生学历，教育学博士，教授，现任南京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心常务副主任。

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