中级经济师彭老师

彭岚老师讲的好，考点清晰，便于记忆，今年终于轻松考过了，要是早听她的课，前两年就不会挂了。

中级经济师金融彭岚和刘淑娥的区别有：

4.成果不一样：

彭岚：获中南财经政法大学教学研究成果一等奖，以序二获奖人获湖北省2005年度教学研究成果二等奖。

刘淑娥：资深金融专家，10余年授课经验。

5.授课氛围不一样：

彭岚：授课幽默风趣。

刘淑娥：授课比较生动，激情。

我个人觉得彭岚讲的有点生硬，听课让人觉得困。刘淑娥老师讲的比较生动

1、冲销是会计核算的概念，指相互抵消的意思，即对错误的会计记录进行冲抵，使其相互在对等额内消灭。简单来说，就是按照原来的分录，做一笔相反的分录，或者做一笔相同的红字分录，把原来记的账消去或者说对已经做了记录的科目进行清零。2、已经计提的折旧不做调整，按拿到发票后确认的固定资产原价，减去已经计提的折旧，再除以剩余折旧时间，得出以后各月的折旧额。3、没有固定资产冲销这个说法，固定资产是不能冲销的。

中级经济师金融彭岚和刘淑娥相比，我认为彭岚更好一些，她非常有资历。下面列举彭岚和刘淑娥的不同：

1、背景不同：

彭岚：中南财经政法大学会计学院副教授、硕士生导师。奖励与荣誉以序二获奖人获中南财经政法大学教学研究成果一等奖，以序二获奖人获湖北省2005年度教学研究成果二等奖。

刘淑娥：北京师范大学博士，现就职于北京某财经高校金融系，讲授国际金融、货币银行学、保险学、金融英语等课程。

2、讲授课程不同：

彭岚：财务管理学、现代财务学（英文原版）、管理会计等、企业财务风险管理。

刘淑娥：讲授国际金融、货币银行学、保险学、金融英语等课程。

3、研究方向不同：

彭岚主要研究方向：财务管理理论、西方财务管理、资本市场、财务风险、虚拟企业财务管理、财务教育问题等。

刘淑娥主要研究方向：经济师，银行金融等。

经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。

1993年1月，人事部下发了《人事部关于印发<经济专业专业资格考试暂行规定>及其<实施办法>的通知》(人职发[1993]1号)，决定在经济专业人员中实行中、初级专业技术资格考试制度。考试工作由人事部和部分专业主管部门负责，日常工作由人事部人事考试中心负责。

专业知识与实务（中级）试卷题型为单项选择题、多项选择题和案例分析题。各题型的题量分布均为：单选60题，多选20题，案例分析20题，试卷总题量为100题。多项选择题，考试时间为90分钟。

彭老师，做贷项凭证的时候冲销记账科目怎么选择？？？比如我f-90资本化时为借：固定资产2000贷：应付账款2000如果在abgl做贷项凭证减值200元按理应该是借：应付账款200贷：固定资产由于应付账款是统驭科目无法选择应付账款科目？？？

看看中级职称考试教材。固定资产那一章。已经计提的折旧不做调整，按拿到发票后确认的固定资产原价，减去已经计提的折旧，再除以剩余折旧时间，得出以后各月的折旧额。

没听过刘的，就说彭，你就听吧，说话没有一句主谓宾说完的，说话说一半，开始解释自己前一半说的话，让人听起来迷迷糊糊。然后有些明明可以分类记忆的知识点，偏偏给你按课本顺序从头念一遍，听完了之后没有任何高维度认识讲课过程中，对于关键字眼，偏偏语音语调非常平缓，完全没有从讲的角度从听者的角度加强语气。经常对无关紧要的东西做无谓解释，对于重点知识往往没有举例或深入剖析或例题讲解，说白了就是这老师压根就不懂讲的知识，很少有懂的也是不知道怎么让学员听明白。还特紧张，总是说话嘴瓢然后还有个习惯，就是遇到知识点，总是说咱们已经讲过了，已经多次强调了（其实并没有，仅仅前面念到名词），总是这样说的原因说明她讲课是以一种甩锅、完成任务的感觉去讲，压根没有打算真正给你整明白知识。单独听她的课，真的对这种机构教学水平彻底失望，讲的真的烂到不行。。但是你去比较听基础的刘某霞老师的课，虽然也有或多或少拉长课程节奏，但是明显那就是自己懂的，对于前后知识、对于该知识点的框架、对于作为一个真正理解的人对该部分内容的理解都是绝对合格的，强调的内容、传授给你的记忆经验都非常有用，这说明人家有明白的，有会讲课的，也就更加体现出彭的讲课动机和授课能力以及对知识的掌握程度之差。这么说吧，我怀疑彭自己能不能考过中级都是问题，然后讲课水平估计还远远不及这点专业知识水平。