经济师培训对象

实务是指实际事务，他与理论等词相对。比如：实务界与理论界、教育界对这个问题的看法不同。就理论界而言，包括基本理论研究和实务理论研究，前者指研究原理性问题，后者则研究实际操作标准、操作方法、操作程序等问题 你所列举的《会计实务》、《税收实务》都属于课程名称，单独使用会计实务一词时是指会计实际操作。同理，司法实务的含义就是指司法实际操作。QQ376281599

【含义】：实际的例子或在某特定领域中的事务。　　 【用法举例】　　1、宋 秦观 《财用策上》：“ 晋人尚清谈而废实务。”　　2、明 张居正 《答蓟镇总督方金湖书》：“夷酋既已悔罪乞哀，宜开其自新之路，公处之极当机宜。又因而稽覈抚赏一事，尤为边政实务。”　　3、《新华月报》1962年第3期：“他比较崇尚俭约，注重实务。”

如何培训中级经济师：

1、第一阶段：构建框架：这一阶段的主要任务是构建知识框架。此时，官方发布的考试大纲、出版的考试教材一定要好好用起来，一点点认真地学习，把整个知识框架逐渐完善，知道每个章节主要在说什么内容。

2、第二阶段：重点突破：教材中很多知识点是较为简单的，大家知其一，不知其二都没事。但还有很多知识点属于重难点，是考试中重点考察的对象。

对于这些知识点，大家首先要做的是借助教辅资料来锁定它们，然后就是得进行针对性的复习巩固，再加上刷题训练，就能更加深入地理解掌握它们，并懂得如果把它们运用在解决问题上。

3、第三阶段：刷题模式：到了这个阶段，其实主要就是多做题、多运用了。历年真题是一定要刷的，刷完还得着重看错题，仔细分析原因，会到书本找到对应的知识点，进行查漏补缺。高频易错题则可以作为补充。

同时，最好留一部分真题试卷，和完整的模拟试卷一起，在考前几周内多进行几次模拟考试，以提前调整好自己的做题节奏，为从容应对正式考试做准备。

管理学方面有哪些证书可以考的 ？ 管理学方面可以考：一、人力资源管理员（具备以下条件之一者）1、高中或中专学历工作4 年并取得培训结业证； 2、大专学历工作1年并取得培训结业证。二、助理人力资源管理师（具备以下条件之一者）1、取得人力资源管理员职业资格证书后，工作2年，获培训结业证书； 2、高中或中专学历工作7年，获培训结业证书；3、本专业或相关专业大专学历，工作3年，获培训结业证书； 4、大专学历，工作4年，获培训结业证书； 5、本科学历，工作1年，获培训结业证书； 6、本专业或相关硕士学历，获培训结业证书；三、人力资源管理师（具备以下条件之一者）1、取得助理人力资源管理师职业资格证书后，工作3年，获培训结业证； 2、高中或中专，工作10年，获培训结业证书； 3、大专学历，工作8年，获培训结业证书；4、本专业或相关专业学士学历，工作6年，获培训结业证书； 5、本专业或相关专业硕士学历，工作3年，获培训结业证书；四、高级人力资源管理师(国家职业一级，具备以下条件之一者)1、取得人力师职业资格证书后，工作3年以上，获培训结业证书； 2、具有博士学位(含同等学历)，工作3年以上，获培训结业证书。 3、具有硕士学位(含同等学历)，工作6年以上，获培训结业证书。 4、具有学士学位(含同等学历)，工作9年以上，获培训结业证书。五、 助理物流师（助理）：1 、中专（含高职）学历，须两年以上工作经历； 2 、大专以上学历、非本专业或相关专业者；六、 物流师（中级）：1 、具有中级以上专业技术职称者；2 、大专学历且非本专业或相关专业，连续从事本职业或相关职业 3年及以上者； 3 、本科学历且非本专业或相关专业，连续从事本职业或相关职业 1年及以上者； 4 、持学士学位以上学历，非本专业或相关专业者；七、高级物流师（高级）：1 、取得物流师职业资格证书后，连续从事本职业工作三年以上者； 2 、本科学历，必须有学士学位，连续从事本职业五年以上者； 3 、硕士学历，连续从事本职业或相关职业 1年以上者。 5、会计资格相关认证八、会计从业资格证书、会计职称证书、注册会计师资格证书。目前，可在国内参加考试、国外认证的会计师资格证书主要有五种：ACCA（英国特许公会会计师认证）、AIA（国际会计师专业资格证书）、CGA（加拿大注册会计师）、CMA（美国管理会计师协会）、ASCPA（澳大利亚注册会计师协会）。管理类专业都可以考哪些职业资格证？ 朋友：人们常说管理是相通的无论什么专业的管理，所以根据管理专业的这个特点，建议：考系列经理人的考证。如：人力资源经理、营销经理或是职业经理人（工商企业管理方向）、行政管理方向，财物经理、物流经理、物业经理等等。从事企业管理方面的工作，需要考哪些证书啊 你好，企业管理方面的工作大致包括财务管理、人力资源管理、市场营销等。一：财务管理，证书：1.注册会计师证书（CPA）为社会公众提供鉴证服务，同时，还提供管理咨询等专业服务我国大约需要35万名注册会计师，现在实际具备从业资格的不足8万人，且其中一大半得不到国际机构的认可。在未来10年熟知专业业务和国际事务的人才更为抢手。拿到注册会计师资格后年薪可达5万至10万元以上。证书：2.注册税务师证书（CTA）简单说，注册税务师的工作就是帮你纳税。当然，除了代理纳税之外，税务咨询、税务审计也是注册税务师的重要工作。证书：3.国际注册内部审计师证书（CIA）侧重企业内部财务制度控制，财务风险控制，舞弊控制等等.CIA是目前国际审计界惟一公认的职业资格。中国已有400多人通过CIA考试并获资格和证书。由于经济发展的需要，我国穿高水平的专业内部审计人员需求量越来越大。这个行业可以提供富有挑战的工作内容、优良的职业发展机会和诱人的工资待遇。二：人力资源管理.人力资源国家职业资格证书--------国内认可度最高的人力资源资格证书。该职业资格共设四个等级：人力资源管理员（国家职业资格四级），助理人力资源管理师（国家职业资格三级），人力资源管理师（国家职业资格二级），高级人力资源管理师（国家职业资格一级）。三：市场营销包括《中国市场营销总监资格证书》、《中国市场营销经理资格证书》和《中国市场营销经理助理资格证书》三种证书。工商企业管理可以考哪些证 工商管理专业可考取一些什么资格证书作为工商管理专业的学子，可考取的证件种类很多，但并不一定这些都适合，唯有与职业发展相关的，才是最好的。证不一定求多，但一定要求专，最好选取一类或两类职位认证作为自己的长期发展目标。下面对工商管理专业可能涉及的证书认证的整理。1、毕业相关证书 涉及证书:CET成绩单、计算机等级证书、毕业证，学位证。 这是在校期间自己必须得到的证书。另外在校期间还可以考普通话等级证。2、人力资源相关岗位 涉及证书：人力资源管理员、助理人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师。3、职业经理人相关资格认证CCMC（CHINESE CAREER MANAGER CERTIFICATION） 涉及证书：助理职业经理人（国家职业资格三级）、中级职业经理人（国家职业资格二级）、高级职业经理人（国家职业资格一级）、特级经营大师。4、物流岗位相关资格认证 涉及证书：物流管理员、高级物流管理员、助理物流管理师、物流管理师、高级物流管理师。质量管理方面可以考取哪些资格证书? 20分1、中国的质量工程师认证品质保证，定义是“为了提供足够的信任表明实体能够满足品质要求，而在品质管理体系中实施并根据需要进行证实的全部有计划和有系统的活动”。有些推行质量管理体系的组织会设置这样的部门或岗位，负责质量管理体系标准所要求的有关品质保证的职能，担任这类工作的人员就叫做QA人，即质量保证人员。QE为质量工程师。2、注册六西格玛黑带认证证书ASQ 认证的申请者须具备 3 个条件：（1）有过特殊的教育和或经历。（2）能够证明具备专业技能。（3）通过认证的标准化考试。3、ISO 内部外部审核证书内审员，是指经过ISO标准要求培训并考核合格取得了内部质量管理体系审核的一种资格，一般由国家认监委认可的有ISO相关体系咨询资质的机构培训并考核，合格者才可以担任。相对于内审员的是国家注册审核员（也称外审员）。是以认证公司名义从事第三方审核的人员，可以直接到各公司进行审核，外审员实行国家注册制，需要先参加外审员培训合格取得外审员培训合格证，才能参加国家每个季度末的统考，考试通过了才能申请注册成为质量管理体系国家注册审核员。4、质量管理体系国家注册审核员（中级、高级）质量管理体系审核员也就是QMS国家注册审核员，ISO9000国家注册审核员。随着国内认证行业的发展，越来越多的企业需要通过ISO9000质量管理体系的认证，因而质量审核员的职业发展前景是受人看好的。另外质量管理体系审核员不是一个职称，而是一个执业资格。一旦你考上了质量管理体系审核员，那你的任职单位就是认证机构。你代表公正的第三方认证机构去评定受审核企业管理体系的运行是否符合ISO9000标准的要求。运营管理方面有什么证书可以考？ 这方面可以考的证书还挺多的，主要有：物流管理师物业管理师企业培训师理财规划师职业经理人项目管理师信息管理师企业文化师职业指导师注册会计师经营师策划师……其实最主要是看你自己的兴趣和定位了，在社会上，能力和学历同样重要，在确定目标后注意积累自身的一些东西，对你以后的职业生涯很有帮助的。PS：在这些可考的证书中，最热门的好象就是职业经理人了，不知道你有没有兴趣？可以帮你具体分析一下职业经理人（CCMC）——CCMC是英文CHINESE CAREER MANAGER CERTIFICATION的简称，翻译成汉语的意思是“职业经理人资格认证”，其分为四个层次：助理(初级)商业职业经理人、(中级)职业经理人、高级职业经理人、特级经营管理大师。CCMC职业经理人资格评价体系包括：知识评价考核体系（包括基本知识、行业知识及区域经济发展）+管理和领导能力测评体系+（连续三年）经营管理绩效评价体系的综合评价模式，被国内外专家认为具有广泛的代表性和权威性。代表了当今国内职业经理人资格评价及培训认证的最高水平，得到了社会各界及国际著名机构的广泛认可。职业经理人已成为目前我国工商企业领域最稀缺的人才资源，是企业争夺人才的焦点，专家人为，职业经理人将成为本世纪最佳职业之一。拥有CCMC的人将获得更多的发展机会，拥有更加辉煌的明天。证书类别：分高级经理（CEO）、高级营销经理（CMO）、高级人力资源经理（CHRO）、高级财务经理（CFO）、高级信息经理（CIO）、高级技术经理（CTO）、高级环境质量经理（CQEO）、高级项目经理（CPO）八类。申报条件：大专以上学历，有一定的工作经历和管理经验，有外语和计算机基础应用能力。考试内容：1、CEO：企业战略管理、商法、经营决策能力、财务管理、国际贸易等。2、CMO：现代营销管理、市场调研、金融、商法、经营决策能力等。3、CHRO：企业战略管理、人力资源开发与管理、劳动法等。4、CFO：高级会计、财务管理、金融、商法等。5、CIO：企业信息系统、企业资源计划ERP、电子商务及安全管理等。6、CTO：技术创新管理、现代项目管理概论、电子商务及安全管理、经营决策能力等。7、CQEO：现代质量管理、质量与环境认证咨询、技术创新管理等。8、CPO：现代项目管理概论、项目管理实务、经营决策能力等。此外，英语是必考科目。工商管理学有没有可以考的证书?都有些什么? 工商管理专业在金融、财务、人力、职业经理人方面都有涉及，看你对哪个方面比较感兴趣了。1、工商管理经济师 要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。 资格考试设置两个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格。 考试每年举行一次，考试时间一般安排在11月初。原则上只在地级以上城市设置考场，必要时可在县设置考场。 　　考试科目设置，初级和中级均2 个科目。 　初级：《经济基础知识》、《专业知识与实务》 　　中级：《经济基础理论及相关知识》；《专业知识与实务》 2、人力资源管理员、助理人力资源管理师、人力资源管理师、高级人力资源管理师。3、物流管理员、高级物流管理员、助理物流管理师、物流管理师、高级物流管理师。4、助理职业经理人（国家职业资格三级）、胆级职业经理人（国家职业资格二级）、高级职业经理人（国家职业资格一级）、特级经营大师。5、营销员（Sale *** an）、高级营销员（Senior Sale *** an）、助理营销师（Assistant Marketing Specialist）、营销师（Marketing Specialist）、高级营销师（Senior Marketing Specialist）。6、会计师想要更具体的文档我可以发你在校管理类学生可以考什么可以挂靠的证书 大学在校生一般没多少有能考取挂靠的证书搐级注会 监理 建造如果有上海市自己的各级证书 比国家都吃香我想知道企业管理方面有什么证书是可以考的了？急！急！急！ 这方面可以考的证书还挺多的，主要有：物流管理师物业管理师企业培训师理财规划师职业经理人项目管理师信息管理师企业文化师职业指导师注册会计师经营师策划师……其实最主要是看你自己的兴趣和定位了，在社会上，能力和学历同样重要，在确定目标后注意积累自身的一些东西，对你以后的职业生涯很有帮助的。PS：在这些可考的证书中，最热门的好象就是职业经理人了，不知道你有没有兴趣？可以帮你具体分析一下职业经理人（CCMC）——CCMC是英文CHINESE CAREER MANAGER CERTIFICATION的简称，翻译成汉语的意思是“职业经理人资格认证”，其分为四个层次：助理(初级)商业职业经理人、(中级)职业经理人、高级职业经理人、特级经营管理大师。CCMC职业经理人资格评价体系包括：知识评价考核体系（包括基本知识、行业知识及区域经济发展）+管理和领导能力测评体系+（连续三年）经营管理绩效评价体系的综合评价模式，被国内外专家认为具有广泛的代表性和权威性。代表了当今国内职业经理人资格评价及培训认证的最高水平，得到了社会各界及国际著名机构的广泛认可。职业经理人已成为目前我国工商企业领域最稀缺的人才资源，是企业争夺人才的焦点，专家人为，职业经理人将成为本世纪最佳职业之一。拥有CCMC的人将获得更多的发展机会，拥有更加辉煌的明天。证书类别：分高级经理（CEO）、高级营销经理（CMO）、高级人力资源经理（CHRO）、高级财务经理（CFO）、高级信息经理（CIO）、高级技术经理（CTO）、高级环境质量经理（CQEO）、高级项目经理（CPO）八类。申报条件：大专以上学历，有一定的工作经历和管理经验，有外语和计算机基础应用能力。考试内容：1、CEO：企业战略管理、商法、经营决策能力、财务管理、国际贸易等。2、CMO：现代营销管理、市场调研、金融、商法、经营决策能力等。3、CHRO：企业战略管理、人力资源开发与管理、劳动法等。4、CFO：高级会计、财务管理、金融、商法等。5、CIO：企业信息系统、企业资源计划ERP、电子商务及安全管理等。6、CTO：技术创新管理、现代项目管理概论、电子商务及安全管理、经营决策能力等。7、CQEO：现代质量管理、质量与环境认证咨询、技术创新管理等。8、CPO：现代项目管理概论、项目管理实务、经营决策能力等。此外，英语是必考科目。国家职业经理人资格证书主办机构：国家劳动和社会保障部。适合对象：所有的企业经营管理人员。证书等级：分为高级职业经理人(国家职业资格一级)、职业经理人（二级）、经理人（三级）三个级别。申报条件：本科以上学历，3年以上企业管理任职经历，现任企业领导职务；本科（高职）学历，5年企业管理任职经历，现任企业领导职务，持有经理人三级证书2年以上。考试内容：企业管理、生产管理、财务管理、信息管理、营销管理、经济法规等。该证书体系最早推出，具有国家职业资格证书主管部门的背景，全国通用，国际认可，影响力大，权威性强。而且，该证书由低到高分为多个等级，能满足不同求学者的需求，适用性较广，针对性更强，目前在同类证书中报考人数最多。推荐指数：商业职业经理人资格证书（CCMC）主办机构：国家人事部中国人才研究会。适合对象：企业营销经理、采购经理、物流管理经理、人力资源经理、客户服务经理、门店经理、商业策划经理等。证书等级：分为初级、中级、高级和特级四个级别。申报条件：1、初级：从事专业工作5年以上；中专学历，工作2年以上；大专学历，工......请问管理学科有什么证可以考吗?我不是管理专业的! 要看你想考管理的哪个分支了，我是学工商管理的，这个专业可以考工商管理硕士，即MBA，不过只有几个很厉害的大学含金量高，像北大、清华、中山等，都是独立学院，学费很贵，读下来2年要5万多吧，呵呵。公共管理可以考MPA，去 *** 做，或者做社会机构什么的，不过刚兴起来，我们学校主要是面向对 *** 人员的在职培训。财务管理，你可以考注册会计师，很难考，但是出来很值钱，外企大型会计师事务所，像毕马威、安永、普华什么的，都认，不过前提是英文要好，口语流利，数学要好，当时在我们学校招聘的时候，数学题都是英文的……其它的管理类，我就不太懂了，不过我有同学做工业管理的，就是看生产线和工厂现场，大型外企生产性企业需求挺大，证书，还真没什么。作为一个管理类学生，我觉得，最好不要单纯考管理类证书，现在考的都氾滥了，最好是有某一专业很强的知识，从技术转管理，比较有后劲，如果开始就做管理，会很郁闷，环境很差，待遇不高……除非进外企做管理培训生，不过门槛很高，我们这届就去了2个。补充：其实你学机电的话，把机电专业学好了，找工作非常容易，比再考管理类的证书强很多很多，真的，我就很后悔没学个什么技术……现在很多外企要工程师，技术支持啊，研发啊，销售啊，服务啊，首先要求专业技术好，英文好，然后管理技能其实公司可以培训你，还比在学校里学的实用的多，真的，课本是死的，案例是活的……强烈建议将机电专业知识学好，然后课余如果有兴趣，看看管理类的书籍开拓开拓视野就好了，等你有了钱，去国外读MBA，比你现在去北大光华学院或清华紫光管理什么的，强很多很多，因为视野不一样的……

一、金融管理与实务专业可行性论证报告 根据国家职业技术教育发展的方针政策、我校的办学条件及市场的人才需求，特申报开设金融与营销专业，旨在培养适应市场需要，既懂金融，熟知金融产品，又具备较强的市场分析、营销技能，从事银行、保险、证券、投资理财、一般工商活动等工作的应用型高等技术人才。我校开设此专业具有广阔的发展前景。 （一）、开设金融管理与实务专业的必要性 1、具有广泛的就读需求 据了解，2003年，全国有中等职业学校20250所，招生数500多万，在校生2000多万人，中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段教育的比例分别为和。中等职业学校毕业生对口升入高等职业技术院校的比例虽逐年提高，但2000年仅达到5%左右。可见，高等职业教育与中等职业教育的发展规模很不相称，大力发展与中等职业教育专业与规模相链接的高等职业教育，必然有旺盛的就读需求和充足的学生来源。而且，金融与营销专业目前在全国的高职高专学院中尚未开设，我校首创这一专业，不与其他学院形成竞争，能把握这一先机，必定能为我校带来极好的发展契机，为市场培养急需的人才。 2、具有广阔的就业前景 随着金融业的混业化发展，银行、保险、证券、投资理财、租赁、信托、担保、财务等全面兴起，市场营销必然广泛深层次地嵌入金融行业，因此整个社会对金融人才的需求应该是全方位、多元化的，金融业需要大量的从业人员和市场营销人员。 目前，银行业的从业人员90%都是知识技能单一的传统型员工，缺乏既懂金融、熟知金融产品、又具有营销技能、特别是客户开发与管理的能力的人才，目前的营销队伍是由单一专业人员甚至非专业人员组成。以四大国有商业银行为例，复合型人才占营销队伍的比例不足3%。从专家预测、银行业招聘会，行业就业指导等相关材料显示，未来银行业急需以下人才：客户经理、高级营销策划、营销总监、国际结算高级经理、高端个人理财人员、贷审人员、人力资源总监、产品开发专业人员、风险管理主管、利率分析师、稽核监督员等。正如招商银行的招聘广告所说：“有金融专业背景、市场营销经验，具有较强市场分析能力和市场拓展能力；有外语特长者，如精通英语、日语、韩语者优先”。“随着业务的快速发展和金融产品的延伸，银行业务中原来的传统业务已有相当变化，需专门人才来做，但现在我们人才很紧缺，希望通过招聘，解决这个问题”。 中国人口众多，保险业潜在的市场排名世界第一，随着我国社会保险制度及医疗保障制度的改革和深化，我国的保险事业将在未来相当长的时期内呈飞速发展的态势。国内保险机构的队伍需要不断壮大，保险专业人才将在较长时期内存在巨大缺口。据预测，在未来5至10年全国保险行业，包括银行业代理保险，需要从业人员100万人以上。以上海一地为例，未来五年，上海金融保险从业人员需求看涨，从业队伍中外资企业人数增长将更迅速，预计到2006年，上海现有68家港澳台和外商投资金融保险企业，其从业人员总量至少增至8万人。 中国经济发展，中国证券市场已经初具市场规模和市场形态，1997年底，证券市场总值约占年度国民生产总值的25%，但是同其他一些国家相比差距很大。在金融深化作用下,中国证券市场将加速发展，未来十年将接近或达到新兴工业化国家今天的平均水平，因此，以目前市值规模相比较，市场发展有200-300%的广阔空间。与此相对应的是对证券发行、投资、评估、交易人才的需求呈几何级数增长，而目前证券从业人员中受过证券专业系统教育和训练的人员不足二成。 随着WTO的逐步开放，将会有更多外资金融机构抢滩中国，他们在抢占市场之时，必然会把目光盯在国内金融人才身上，实行“就地取材”“雇员本地化”，而现有金融与营销人才远远不能满足市场发展的需求。 此外，保险公司、商业银行、证券公司等正进行深入的人事制度和人力资源机制的改革，将逐步从目前固定僵化的用人制度向人力资源的市场化转化，这样就为职业学院毕业具有操作应用能力的学生提供了许多公平竞争的就业机会。目前学校已设立就业市场开发办公室，积极开发毕业生就业市场，以“进口畅，出口旺”作为检验办学成绩的标尺，全面开创招生、就业工作新局面。 （二）、开办金融管理与实务专业的条件与能力 1、专业设置基础牢固我校自1983年招生以来，先后开办了银行经营管理、银行财务会计、合作金融等金融类专业，在课程设置上安排了“客户经理”、“市场营销”、“公共关系”等课程，同时承担了多年农业银行、农村信用社、农业发展银行等金融机构市场开发、客户经理等各类培训班的教学任务，取得了显著的教学效果，积累了丰富的教学经验，成为全国成人高校的品牌学校和品牌专业，为全国农业银行、农村信用社等金融机构培养了数万名金融管理和应用型人才。该专业是我校在过去金融专业在基础上，突出市场营销这一主题，在营销市场上定位于金融业这一特定在领域，对金融与市场营销进行有机整合的新颖专业，它充分利用了我校在金融、市场营销方面的师资、实训、行业管理优势。因此，开设金融与营销专业基础扎实。 2、内部规划井然有序 为了培养出高素质金融与营销的专业人才，学校领导高度重视，成立了高职高专发展专门职能机构，校领导亲自参与专业设置、培养方案、教学计划、教学规划的策划和制定，明确了职业教育以实践训练与理论教学相结合的办学方针，全面规划和运作实训基地建设、教学方式改革、双师型教师的培养和引进、教材的组织与编写等，力求培养出既符合国家教育部门标准又符合市场需要的人才。 3、教学设施完备齐全 学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、一大模拟银行和两间信息化会计实验室，拥有225多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。值得提出的是，我校的上级主管机构是中国农业银行，既具有完整的商业银行业务，又全面代理保险、证券、信托、投资理财等金融业务，因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。 4、教师队伍充足质高 我校以“双师型”为重点，一方面选派有培养前途的青年教师进修研究生课程并攻读硕士、博士学位，鼓励教师考取相应的职业（执业）资格证书，坚持教师参与社会实践、下银行、信用社、保险公司、证券公司和企业挂职实习，培养“双师型”教师。另一方面引进和聘用“双师型”教师，我校现已聘用银行专家、会计师、经济师、保险经理、证券师等数十名参与教学和实训，以完善师资队伍。目前我校能胜任本专业教学的老师有26人，其中高级职称9人；我校还聘请的数十名专家教师 。本专业教师是一支素质高、实力强的师资队伍。特别是我校近三年来，应行业发展急需，为农业银行、农村信用社、农业发展银行、保险业、其他企业等举办了大量各类培训班，尤其是客户经理、市场营销培训，深受欢迎和好评。近年来，我校教师主持和参加的科研项目15项，获省部级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，出版专著6部，自编教材20部，公开发表学术论文232篇。 此外我校在图书建设、教学和生活环境、经费支持、领导能力等方面均具备了开办新专业的条件。 （三）我校金融管理与实务专业的发展方向 为顺应经济全球化和金融业一体化的发展趋势，使学生的知识、能力、素质协调进步，创新能力和实践能力得到明显提高，我校将以市场为导向，以金融领域职业岗位与营销技能的需求为基础，确定学生的知识、能力与素质结构；以培养技术应用能力和基本素质为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系；进一步加强行校合作关系，充分发挥学校与银行、证券公司、保险公司紧密联系的优势，使教学与金融实务工作紧密结合，建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。本专业教学改革的基本措施如下： 1、充分体现专业教育和人才培养模式特色 以本专业所需的专业知识结构为基础，有针对性地确定人才培养目标和基本要求、人才培养的业务规格；以技术应用能力和基本素质的培养为主线，明确专业人才的知识、能力和素质结构，建立以培养金融行业中服务、营销、管理等需要的高等技术应用型人才为根本任务，以行业拓展和职业需要为根本出发点，以能力和素质的全面提高为中心的新的人才培养模式。 2、改革创新教学计划和教学手段 我校金融管理与实务专业教学计划改革的基本思路是：加强对学生“两基两能”（“两基”是指公共基础知识和专业基础知识，“两能”是指相关职业基本技能和岗位专业技能）的培养。在全程教学计划中将必修课程划分公共基础课、专业基础课、专业（岗位）技能及实训课、选修课等四大类，在课程设置和学时分配上，加大技能课和实训课的比重，使实践性教学环节占整个教学计划的约40％。 通过公共基础课和专业基础课的教学，培养学生的 “两基”，教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，使学生具备一定的知识迁移能力、多种岗位转换的适应能力和可持续发展的基础。 实践教学体系由职业（岗位）技能课和岗位实训课组成，占全程教学计划的40％左右。运用校内校外实训实习基地，运用计算机等手，通过点钞、储蓄存款、对公存款、代收代付、财务会计、国际结算、保险实务、证券投资实务等技能训练和实训，结合市场营销场景演绎，培养学生的“两能”。我校已与中国农业银行南湖支行、先锋支行，中国泰康人寿保险公司长沙分公司等建立合作关系，逐年增加学生顶岗实习、跟班实习的机会，安排学生充当临时客户经理、保险营销员等。此外，积极创造机会和条件，使学生能更多地参加社会公共活动，体验公关环境、运用营销知识和公关技巧，提高学生营销技能。如让学生参加广告设计、营销策划、会议接待、客户谈判、媒体宣传、产品试销、联谊活动等事务。 在教学方法上，采用启发式、互动式、案例式和讲座式等多种生动活泼的教学方法，重视对现代教学技术、手段的研究和应用。除继续发挥投影、广播电视教学等常规电化教学手段的作用外，组织教师对专业主干课程CAI课件的研究和开发，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在提高整体教学水平中发挥越来越重要的作用。并通过教学方法的改革，促进学生个性和能力的全面发展。 3、注重学历教育与职业资格考试相结合 本专业实行多证考核和培养模式，对专业考核合格，德智体诸方面符合要求的学生，发给国家承认的相应的高等职业教育学历证书。同时要求学生参加相关职业资格技术证考试，并取得相应证书。本专业涉及的主要资格证有：金融从业人员执业资格证（国家正在筹划）、保险代理人员资格证书、证券从业人员资格证书、营销师、会计师、金融英语过级证、理财师等。 4、加快科学实用创新型教材的建设 我校将按照国家教育部制定的重点专业教学指导方案，引进和编写体现科学性、实用性和创新性的课程教材。2005年将完成编写5套银行类高职高专教材，拟编写金融业务操作手册，2006年全面建成适合该专业学习和实训的教材体系。学校将联合名校教授、金融专家、营销专家、一线操作员工、本校教师共同编写教材。同时通过从银行、保险、证券等机构收集各种单证、操作文本、制度文件等，编印成操作手册，运用于教学过程中，将理论与实际有机地结合起来，强化学生的动手技能。 综上所述，我校开办金融管理与实务专业从必要性来看供需两旺，从可能性来看各项条件完全具备，因此，我校开设金融管理与实务专业具有必然性。学校在国家教育部门的正确指导下，坚持正确的办学导向和办学特色，通过务实的改革和创新，必定能创造出良好的社会效益和经济效益。 二、金融管理与实务专业教学计划 （一）、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生、职业中专、普通中专及对口升学毕业生。 学制：全日制三年，可逐步过渡到两年。 (二)、培养目标与基本要求 1、培养目标 金融管理与实务专业培养适应21世纪社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、能力强、素质高，富有创新精神，能在银行、保险、证券、投资、咨询、经济中介、工商企业及其它经济管理部门从事业务操作、市场营销和经营管理的应用型高、中级专门人才。本专业以银行方向为主体、以保险、证券和投资等专业方向为选择和补充。通过三年的学习和训练,既为学生毕业后顺利就业提供扎实的基本技能，也为学生毕业后进一步深造打下坚实的基础。 2、培养规格和要求 （1）热爱祖国、拥护党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理，遵纪守法、忠于职守，具有敬业爱岗、团结协作的良好职业道德。 （2）具有一定的人文科学素质。具有较强的语言表达和说服能力，一定的文字写作与处理能力，英语阅读与处理英文事物的能力，计算机操作与应用能力，较强的社交和公关能力，一定的个人才艺素养。 （3）专业核心能力。银行、保险、证券、投资理财等领域所需要的现代金融业务基本知识与业务操作技能；市场拓展、市场营销知识与技能，电子商务与网络营销知识与方法；经济金融法律基本知识，经营管理策略。 （4）本专业学生必须通过国家级考试。计算机和英语需通过3级水平考试，并获得相关的专业等级证书。同时鼓励学生报考相关专业职（执）业资格考试，以获取相应证书，以增强学生的就业竞争能力。 （三）、职业岗位群 由于金融业外延的扩展和市场营销的广泛应用，本专业培养的人才具有多元化的就业岗位群。主要范围有： 1、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、邮政储蓄、中央银行、政策性银行等银行金融机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。 2、保险公司、证券公司、租赁公司、财务公司、担保公司、咨询评估公司、信托投资公司非银行金融机构，会计事务所、审计事务所等中介机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。 3、一般工商企业的市场策划、市场营销、财务活动、国际贸易、国际结算及其他事务。 4、其他部门，如政府职能机构，需要相关金融知识背景的专门人才。 （四）、知识结构与职业能力 1、熟练掌握金融基本业务操作流程，具有较强的珠算、点钞、微机操作等岗位技能，能从事金融各项资产、负债业务和各类综合业务。 2、熟悉保险业务各个环节的工作，具有保险拓展、保险营销等单独从事各种保险业务的能力；具备从事证券发行、证券投资、交易、评估等各环节的实际业务的操作能力。 3、具备较强的会计核算、帐务处理、报表编制的能力。 4、掌握市场营销的基本知识、策略与方法，具有较强的市场调研、市场拓展、客户开发与维护能力。 5、具有较强的写作能力和口头表达能力，能撰写本专业的文件、调查报告、评估报告等。强化演讲技巧和公关活动训练，提高营销技能。 6、具有较强的英语应用能力，能用英语与客户进行简单的交流，达到国家英语应用能力A级水平； 7、熟悉常用的金融业务系统。达到国家计算机应用能力2级水平。 8、熟悉金融基本业务的国际惯例。 9、能准确理解国家的经济金融方针、政策、法规。 （五）、课程设计和内容要求 根据培养目标、专业方向、学制及学生特征，本专业教学计划设计以实用性、操作性、前沿性、知识性为原则，设置公共基础课、专业基础课、专业课、选修课四大类。具体参见课程设置。 （六）、实践性教学 职业教育应注重理论与实践的结合，尤其应以实践应用能力为立足点。实践教学环节的安排是整个教学计划的关键，是培养学生岗位操作应用能力的重要过程。 （七）、成绩考核 学生考核分考试、考查。所有必修课的理论部分必须通过考试，实训课应以按规定要求完成各操作环节作为考试通过，所有选修课采用考查方式。教务部确定考核方式、考核内容，安排教师评定成绩。 （八）、专业特色 1、专业设置的独创性 实践表明，金融业的发展规模、业务经营格局等均已形成，而市场营销既是金融业的重要环节，也是金融业的薄弱方面。本专业是在金融专业基础上，突出营销切入点，既有专业的创新性，又符合金融业发展对人力资源培养的要求。 2、教学计划新颖实用 我校具有金融类专业教学的优势，同时，由于行业的特色与支持，我校长期与银行、信用社、保险公司等单位有密切的合作和联系，因此教学计划的设计能与行业的实际需要和发展趋势高度结合。 3、注重实践与实训教学 本专业在理论够用的基础上，特别强调对学生应用能力的培养，注重实践与实训课程的教学。在校内外广泛建立了实验室、实训基地，为学生提供了优越的实训条件，以确保教学效果。 4、学历教育与职业资格考试相结合 学生通过考试可获得相应毕业证书，英语、计算机应用能力水平考试证书，相应的职业资格证书和其它证书。 （九）、其他教育环节 1、入学教育 对学生进行纪律教育和专业教育，主要讲解《学生手册》，学校有关规章制度，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立牢固的专业思想，遵守国家法律法规，以崭新的面貌投入到紧张的学习中去。 2、军训 对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练外，还要对学生进行国防教育，组织学生学习一些基本的军事知识，学习中国人民解放军的优良传统作风，把军人的优良作风带进校园，培养学生严明的组织纪律观念，以及爱国奉献、为人民服务的精神。 3、思想品德教育 培养学生良好的思想政治素质，职业道德修养，文明作风，时代感、使命感，造就具有健康心理素质、德智体全面发展的新一代大学生。 4、劳动教育 经常组织学生参加劳动，如打扫卫生、栽花植树、整理内务、扶弱帮困、从事社会公益事业等。开设劳动教育讲座，培养学生的劳动热情，树立正确的劳动观念。 5、第二课堂 第二课堂活动是第一课堂的延伸和补充，是丰富学生知识、开拓学生视野、扩展教学内容、丰富校园文化、使学生的智力、能力、个性得到充分发展的重要教育形式。学校在教学的不同阶段组织和开展各种形式和内容的第二课堂活动，如书法、音乐、舞蹈、文学、演讲、主持等，培养学生的高雅情趣，提高学生的综合素质。 6、毕业教育 全面总结学生在校期间所取得的成绩，对学生毕业后的就业志向提出指导性建议，教育学生热爱所学专业，识大体、顾大局，改变传统的就业观念，激励自我创业、到经济建设最需要的地方去工作。鼓励学生毕业后继续学习和发奋图强，为我国的现代化事业贡献自己的力量。