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依旧暖
中央银行的信用创造货币机制: 央行利用自身掌握的货币发行权和信贷管理权,以运用信贷资金的需要,来创造信贷资金来源。 信用创造货币的功能为央行所掌握。 商业银行的扩张信用、创造派生存款机制: 商业银行具备在央行发行货币的基础上扩张信用、创造派生存款的能力。 商业银行信用扩张的约束机制:要受到缴存中央银行存款准备金的限制;要受到提取现金数量的限制;要受到企事业单位及社会公众缴付税款的限制 例题:单选 信用扩张是当代不兑现的信用货币制度下货币供给机制的重要内容,在我国能够扩张信用、创造派生存款的金融机构是()。 A.中央银行 B.商业银行 C.资本市场 D.保险公司 答案:B 货币乘数理论:M=B*K B:中央银行放出的信用,是商业银行体系扩张信用、创造派生存款的基础,称“基础货币”,包括现金和商业银行在中央银行的存款。 K:货币乘数,取决于存款准备金率、现金及财政存款等所占比重的货币机构比率。
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2022年的中级经济师考试马上就要在三天后正式开始考试了,目前考生们是否已经做好了考试准备,随时待命参加考试了呢?本文中我为大家收集整理了一份2022年中级经济师考试考前必备试题及答案解析,供大家参考学习,欢迎各位考生们来本文中阅读!
经济基础
【单选】某上市银行因风险暴露遭受损失,总资本充足率降至6%,为此发行优先股40亿元补充资本,此时该银行的风险加权资产1000亿元,其总资本充足率与巴塞尔协议Ⅲ监管标准的差额是( )。
A.超出2个百分点
B.超过个百分点
C.少个百分点
D.少个百分点
【正确答案】A
【答案解析】
巴塞尔委员会确定了三个最低资本充足率监管标准,普通股充足率为,一级资本充足率为6%,总资本充足率为8%。资本充足率是一个银行的资本与其风险加权资产的比率。根据题干该银行的风险加权资产1000亿元,当总资本充足率降至6%时,资本总额为60亿,根据题干发行优先股40亿元补充资本,可知资本总额变为了60+40=100亿元,故此时的总资本充足率=100÷1000×100%=10%,而巴塞尔委员会要求的总资本充足率为8%,故选项A正确。
人力资源
【单选】劳动者因( )而解除劳动合同是不符合法律规定的。
A.用人单位没有在劳动者加班后立即支付加班费
B.用人单位未及时足额向劳动者支付工资
C.用人单位以威胁的手段强迫劳动者劳动
D.用人单位没有为劳动者缴纳社会保险费
【正确答案】A
【答案解析】
用人单位有下列情形之一的,劳动者可以解除劳动合同:
(1)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;
(2)未及时足额支付劳动报酬的;
(3)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;
(4)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定,损害劳动者权益的;
(5)因用人单位以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使劳动者在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同致使劳动合同无效的;
(6)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。
用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的,或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的,劳动者可以立即解除劳动合同,不需事先告知用人单位。
工商管理
【单选】常见的进行国际直接投资的动机中,为了规避汇率风险,获取自然资源和原材料的动机属于( )动机。
A.市场导向型
B.降低成本导向型
C.优惠政策导向型
D.分散投资风险导向型
【正确答案】B
【答案解析】
国际直接投资的动机主要有市场导向型动机、降低成本导向型动机、技术与管理导向型动机、分散投资风险导向型动机及优惠政策导向型动机。其中,降低成本导向型动机主要有以下几种情况:①出于获取自然资源和原材料方面的考虑;②出于利用国外廉价的劳动力和土地等生产要素方面的考虑;③出于规避汇率风险方面的考虑;④出于利用各国关税税率的高低来降低生产成本方面的考虑;⑤出于利用闲置的设备、工业产权与专有技术等技术资源方面的考虑。
金融
【单选】下列关于牙买加协议内容的说法中,错误的是( )。
A.特别提款权作用进一步增强
B.国际货币基金组织各成员国可以自主决定汇率制度
C.国际货币基金组织各成员国的基金份额被压缩
D.国际货币基金组织成员没有以黄金清偿债务义务
【正确答案】C
【答案解析】
“牙买加协议”的规定:
(1)浮动汇率合法化。各成员可以自由做出汇率制度方面的安排,国际货币基金组织允许其采取浮动汇率制度或其他形式的固定汇率制度。
(2)黄金非货币化。废除黄金官价,取消成员之间或与国际货币基金组织之间以黄金清偿债务的义务。
(3)扩大特别提款权的作用。成员之间可以使用特别提款权来偿还债务以及接受贷款。
(4)扩大对发展中国家的资金融通且增加各成员的基金份额。
财政税收
【单选】分税制的含义中,以各级政府按要求划分的社会管理权和经济管理权为依据确定各级政府的预算支出范围指的是( )。
A.分事
B.分税
C.分权
D.分管
【正确答案】A
【答案解析】
“分事”是按照一定社会管理和经济体制的要求,在各级政府间划分社会管理权和经济管理权,并以此为依据确定各级政府的预算支出范围。
中级经济师考试内容:
中级经济师考2门:《经济基础知识》和《专业知识与实务》。 考试大纲每年3月份更新。
1、《经济基础知识》 内容超多,教材分为六大部分37章,几乎每一章都出题,考的很细,需要花的时间多;该科目计算题涉及较多,有大量图形、公式要记。
2、《专业知识与实务》 科目分为:金融专业、人力资源管理、财政税收、工商管理、建筑与房地产经济、保险专业、农业经济、旅游经济、运输经济、知识产权,考生只需要在10个专业中根据需要任选其一即可。
3、工商、人力、金融、财税一般为报考人数较多的四个专业方向。
甜心阻击手
2017年中级经济师《经济基础知识》试题及答案第五套
一、单项选择题
1. 下列指标中,应采用算术平均方法计算平均数的是( )。
A.企业年销售收入
B.男女性别比
C.国内生产总值环比发展速度
D.人口增长率
[答案]:A
[解析]: 本题考查时间序列的相关内容。可以计算算术平均数的一般都是总量指标。只有选项A属于总量指标。
2. 下列指标中属于相对数时间指标的是( )。
A.城镇人口比重
B.年底总人口数
C.人均国内生产总值
D.国内生产总值
[答案]:A
[解析]:年底总人口数属于时点指标,国内生产总值属于时期指标,人均国内生产总值属于平均指标,而城镇人口比重属于相对数指标。参见教材P195
3. 时间序列中对应于具体时间的指标数值称为( )。
A.变量
B.发展水平
C.增长量
D.发展速度
[答案]:B
[解析]:本题考查发展水平的含义,发展水平是时间序列中对应于具体时间的指标数值,所以选C。参见教材P196
4. 以相对数形式表示的两个不同时期发展水平的比值是( )。
A.增长量
B.发展水平
C.增长速度
D.发展速度
[答案]:D
[解析]:本题考查发展速度的含义,发展速度是以相对数形式表示的两个不同时期发展水平的比值。参见教材P199
5. 增长量是( )。
A.报告期发展水平与基期发展水平之差
B.报告期发展水平与基期发展水平之和
C.报告期发展水平与基期发展水平之比
D.最末水平与最初水平之比
[答案]:A
[解析]:本题考查增长量的含义,增长量是报告期发展水平与基期发展水平之差,反映报告期比基期增加或(减少)的绝对数量。参见教材P199
6. 已知在一个时间序列中,逐期增长量分别为21、30、35、41,则累计增长量为( )。
[答案]:D
[解析]:累计增长量等于相应时期逐期增长量之和,得到21+30+35+41=127。参见教材P199
7. 已知一个序列的环比发展速度为102%、103%、105%,则该序列的定基发展速度为( )。
[答案]:C
[解析]:本题考查定基发展速度与环比发展速度的关系,得到102%×103%×105%≈110%。参见教材P200
8. 定基发展速度等于相应各个环比发展速度的( )。
A.连乘积
B.总和
C.对比值
D.之差
[答案]:A
[解析]:定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积。参见教材P200
9. 某公司A产品的销售额2007年比2002年增长,2006年比2002年增长,则2007年比2006年增长( )。
[答案]:A
[解析]:设2002年为销售额为1,2007年销售额为。2006年销售额为,所以2007年比2006年增长()-1=。参见教材P200
10. 目前计算平均发展速度通常采用( )。
A.加权算术平均法
B.极差法
C.几何平均法
D.算术平均法
[答案]:C
[解析]:目前计算平均发展速度通常采用几何平均法。参见教材P201
11. 已知某地区2006-2010年社会消费品零售总额的环比增长速度分别为5%、7%、10%、11%,则这一时期该地区社会消费品零售总额的定基增长速度为( )。
×7%×10%×11%
B.(5%×7%×10%×11%)+1
×107%×110%×111%
D.(105%×107%×110%×111%)-1
[答案]:D
[解析]:环比增长速度――环比发展速度――定基发展速度――定基增长速度。参见教材P200
12. “增长1%的绝对值”反映的是同样的增长速度在不同( )条件下所包含的绝对水平。
A.计量单位
B.数据类型
C.时间
D.调查方法
[答案]:C
[解析]:本题考查“增长1%的绝对值”的含义和用途。“增长1%的绝对值”反映同样的增长速度在不同时间条件下所包含的绝对水平,所以,选C。参见教材P201
13. 在环比增长速度时间序列中,由于各期的基数不同,运用速度指标反映现象增长的快慢时往往需要结合( )这一指标分析才能得出正确结论。
A.报告期水平
B.平均增长量
C.累计增长量
D.增长1%的绝对值
[答案]:D
[解析]:在环比增长速度时间序列中,由于各期的基数不同,运用速度指标反映现象增长的快慢时往往需要结合增长1%的绝对值这一指标分析才能得出正确结论。参见教材P201
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