高级经济师论文张慧芬

很多初次发表论文的作者都会又很多疑问，其中就有评高级职称论文字数要求是多少?下面是我为大家精心推荐的关于评高级职称论文字数的资料，希望能够对您有所帮助。　　评高级职称论文字数　　独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;(本条件所指论文指本专业或相近专业论文，均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号，应具有较高的学术水平和技术价值，不少于3000字。业绩与成果、论文与论(译)著、技术报告等是指执笔人。)　　独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论(译)著(或技术手册)，本人撰写5万字以上;　　主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。　　市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告，经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解，具有实用价值。　　关于教师的职称论文　　基于教师发展的教师评价研究　　摘 要： 幼儿园教育评价是教育评价的重要组成部分。本研究尝试通过一个个案，考察幼儿园教师评价的实践形态，分析诊断其优缺点，阐述该幼教机构中教师评价的优势及需要改进的地方，在理论解读与实践考察的基础上，提出基于教师发展的幼儿园教师评价的行动建议：保证评价的公开、真实与多样化;确保评价对象的主体地位。　　关键词： 幼儿教育 教师评价 教师发展　　一、问题的提出　　随着国家基础教育改革的持续推广，幼儿园的课程随之不断深入，幼儿园教师评价也受到越来越多人的关注。基于对教师评价问题的反思，教育理论界先后提出发展性评价、教师发展思想，认为评价旨在提高教师素质与业务水平，促进教师专业能力发展，但与此相关的实践研究特别是幼儿园层面的实践研究相对较少。笔者查阅国内外文献发现，国外学者的研究大多集中于中小学教师评价，而国内以教师评价为题的相关著作和论文也多集中在中小学教师评价方面，对幼儿园教师的评价大多是现状调查研究。　　本研究试图通过对一所民办幼儿培训教育机构教师评价的个案分析，结合教师评价的理论，分析幼儿园教师评价中应注意的问题和改进的措施，为同类教育机构提供具有借鉴价值的建设性建议。　　二、个案解析　　(一)小伦敦英语学校的简介　　小伦敦英语学校创建于2001年3月，它是一所专门培训少儿英语的幼儿教育机构。建校之前，内蒙古自治区的英语教育事业相对落后，为满足市场对英语人才的大量需求，董事长周玉树先生与英方董事保罗·奎恩共同创办了这所内蒙古地区首家中英合资办学的幼儿英语培训机构。该机构非常重视教师评价问题，在实践中采取了多种教师评价方式，其独具特色的教师评价制度取得了显著的成效，教师评价方面的业绩十分突出。　　(二)个案现行的教师评价模式　　该机构采用多种方式评价教师，评价手段丰富，形式多样，评价结果也可灵活掌握。　　1.星级教师评价制度。星级评价制度的基本原则是：星级教师每学年评定一次，体现星级教师评价的动态性;星级共有三个等级，每个等级都有明确限定相应的任职条件，体现星级教师评价的明确性;星级教师评价实行公开化;教师从未定级升为一级教师，月薪上调200元，从一级教师升为二级教师，工资上调300元，从二级教师升为三级教师，工资上调500元。星级教师评价制度中三个等级的教师比例为：一星级教师占总教师人数的40%;二星级教师占总教师人数的20%;三星级教师占总数的;未定级的教师占总人数的。星级教师任职条件包括教龄、班级人数保持率(即每次学费到期后继续学习的学生数与刚开班时学生数的比值)、每学期公开活动、幼儿家长反馈、带教研究成果、荣誉称号等。　　2.专业知识考核。该机构每个校区每周四都会请大学教授给老师们上课，主要是对教师的专业知识进行巩固，而且在大学教授讲授完毕后，机构会定期进行笔试测验，检验教师的学习效果，测验成绩在薪酬上也会有所体现。对于专业知识的评价方面，该机构还把每位教师编上号，然后进行抽签，每个星期在进行完专业知识培训之后，都会有两位教师为大家呈现一堂观摩课，其他教师进行评课。讲课教师可以把自己的新想法运用到课堂上，供其他教师借鉴，讲课教师也可以把教学中遇到的难题拿出来，让其他教师共同想解决对策。评课记录也是教师评价的一种依据。　　3.技能及娱乐互动比赛。随着该机构的不断完善，机构领导越来越重视技能及娱乐互动方面的比赛，以求达到团结教师，增进教师之间的感情交流，更全面地评价教师的目的。技能及娱乐互动比赛细则里具体包含各项比赛的举办周期、比赛说明及奖项设置。　　4.完成工作任务奖罚制度。个案对于教师评价方面最重要的一点就是对于教师日常工作完成情况的考核。该机构规定了教师日常的工作任务，完成的有奖励，未完成的也有相应的惩治措施，这些工作都是由本校区教学主任审核的。　　三、启示与反思　　(一)保证评价的公开、真实与多样化　　1.让教师积极参与到教师评价中。从该个案中的星级评价制度中，我们可以看出，让教师积极地参与到评价过程中，对于教师的发展是有利的。在评定教师星级的时候教师参与其中，对于自身的发展是一个促进。教师与评价者共同设计方案有利于提高教师的积极性。评价的主体不是管理者，而是教师。评价者在此扮演的角色不仅仅是一个权威者，更是一个支持者、一个引导者，教师也不再是一个服从权威的角色，而是一个自我专业能力发展的积极构建者。　　2.采用多种途径获得评价信息。教师评价中有很多东西都是死规定，比较刻板，这就要求评价者有变通性，具体问题具体分析，根据实际情况进行评价。仅从一方面就断定一个教师怎样，是很片面的。一个人是有多面性的，每个人都有自己的闪光点和不足的地方，这就要求评价者用辩证的眼光看待评价。该机构采用多种形式实施教师评价，不仅仅从一方面评价教师，这体现了该机构比较人性化的一面。技能和娱乐活动的比赛，丰富了教师的业余生活，让教师紧绷的神经得到放松。　　(二)确保评价对象的主体地位　　首先必须明确为什么而评价。对此问题，很多学者都有所论述。《国际教育百科全书》的作者，著名学者胡森在其著作里概括了教育评价的四个目的：“为了改进;为了选择、证明或说明;为了激励、提高认识;行使权力。”从目前幼儿园教师评价实践经验来看，幼儿园教师评价的目的主要分为两类：一类是以奖惩为目的，另一类是以促进教师发展为目的。其次必须确保教师在评价中的主体地位，具体体现在：　　1.教师参与评价方案的设计与实施。本个案的星级评价制度涉及教师的参与。这里最重要的一点就是教师的参与一定要注意自身素质的提高，注意自身修养的内化。　　2.引入自我控制机制。首先是自我激励。教师可以而且应当自我激励。幼儿园应该鼓励并不断激励教师更新他们的知识，提高他们日常的教学与科研的能力，以奖励为主。其次是自我评价。自我评价作为教师评价中的一个重要组成部分，不应只是简单地自我评定等级，而应当是自我诊断活动，经过不断诊断和反思，提高自己的专业能力。最后是自我调整。自我调整是在自我评价的基础上自我调节的一种活动。在科技日新月异的今天，幼儿园教师应不断充实自己，紧跟时代步伐，不断满足新时代下儿童的新需要，发现自己的缺点与不足，明确自己需要改进和努力的方向，更新自己的知识，改进自己的教学方法，提高自己的科研能力，从而使自己走上一个新台阶。　　概括来讲，幼儿园教师评价要想促进教师发展，必须具备保证评价的公开、确保评价对象的主体地位。　　参考文献：　　[1]陈帼眉，刘炎，主编.学前教育新论[M].北京师范大学出版社，1996.　　[2]张燕著.学前教育管理学[M].北京师范大学出版社，1995.　　[3]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].江苏教育出版社，2002.　　[4]霍力岩，著.学前比较教育学[M].北京师范大学出版社，1995.　　[5]王玮虹，申毅.关于幼儿园教师评价的调查与思考[J].山东教育，2003(09).　　[6]王营.构建发展性教师评价机制的思考与实践[J].当代教育科学，2003(06).　　[7]刘炎.试论托幼机构教育质量评价的几个问题[J].学前教育研究，1998(03).　　[8]郑美玲主编.幼儿园教师评价手册[M].上海科学技术出版社，1996.　　[9]梅向东.教师评价要以教师发展为本[J].中国民族教育，2003(05).　　[10]瞿葆奎，主编，陈玉琨，赵永年，选编.教育学文学集-教育评价[M].人民教育出版社，1989.　　[11]叶澜，白益民等著.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001.　　[12]陈玉琨，著.教育评价学[M].人民教育出版社，1999.　　 看了“评高级职称论文字数”的人还看：1.副高职称论文有字数要求吗2.高级职称论文的字数要求3.高级职称论文的字数4.高级教师职称论文字数要求5.高级职称论文字数要求

在企业管理之中总经济师具有十分重要的位置，对于推进我国经济的发展具有重要的意义，下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。

经济师工作职务的特点研究

【摘要】在企业管理之中总经济师具有十分重要的位置，对于推进我国经济的发展具有重要的意义，基于此，本文论述了在企业管理之中经济师的工作职务以及其特点分析。

【关键词】经济师;职务;特点

一、引言 作为具有系统的经济专业知识和丰富的经济工作实践的经济师，在加强经济管理和提高企业的经济效益方面理应发挥积极的意义。但是根据调查显示，日前经济师并没有发挥其真正的作用。经济师的职责是根据企业的发展阶段和行业的发展趋势，指导相关部门做好市场调查，分析资本的最佳投资方式，提出建议供公司参考;研究、制定公司的发展规划，制定中长期规划，比如十二五规划，明确在一定期间内企业发展的阶段性工作日标，明确具体工作任务;策划公司大型的经济活动，如资产收购，拍卖及兼并等;对公司部门提出的投资的可行性报告进行经济效益评估，提出稽核意见。

二、经济新常态下经济师的职业定位

经济师总的来说是整个企业的高阶管理层，经济师的工作直接由企业总经理进行部署与安排。在此基础上，作为企业总经理与企业中层领导执行间的桥梁，经济师的工作直接影响了企业的经营发展状况。相比于总经理或厂长，其作为企业的法人代表，在公司的经营发展上主要起着定方向和布置整体发展战略的作用。这也就意味着，企业总经理提出概要性的发展战略后，需要由经济师根据社会现有的经济形势、企业的发展阶段进行技术层面与经济方面的研究，再以具体情况为事实依据制订企业发展与管理措施。南此可以知道，经济师在整个企业发展过程中起著承上启下，参谋军师的作用。作为企业经营战略的总组织者，商品经济背景下的企业所面对的竞争更为激烈。例如，在制造业，从过去的以产定销模式，直接转型到了以销定产模式。

三、总经济师的职务特点分析

1.总经济师是唯一一个综合性领导者

总经济师作为高阶管理者，是一个企业运营发展管理监督的总谋划者，所以必须做到把握全域性事态发展，将所有的技术实践操作的可行性发展照顾全面，既要提出可行性的发展建议，又要尽可能降低成本提高企业的经济效益，以及科技效益、文化韵味和社会效益。总经济师是总经理经营管理的总参谋，所以必须把握全域性，照顾全面，既要考虑到技术实践操作的可行性，又必须顾及到降低成本，提高企业的经济效益;既考虑到经济效益，又要考虑企业的科技效益、文化效应、社会效益。

2.总经济师在企业生产过程中有着极其重要的把关性

在企业的生产运营中，由于受到责任制以及局限性的限制影响，很难有针对性有建设性的提出各种运营首发，即便及时提出来了，也具有一定的局限性。而总经济师则恰恰相反，它必须要把握住企业的全域性式性发展，为领导把关为企业把关，防止在运营方案策略上发生重大的失误，以至于给公司造成不必要的损失。

3.具备极佳的创新性

经济师人员在工作中，需在确保自身职务工作的同时，在极为激烈严峻的市场竞争中立于不败之地，成为优质专业型人才。因此，在此职务人员工作中自身需做到勇于创新，积极改革。在遇到艰难险阻时，不应”知难而退”，而是”逆流而上”，为企业的发展挑起重担。与此同时，相关职务工作人员还需做好充足的思想上、行为上的双重准备，为企业的发展贡献自身力量，充分

4.核心管理，重在担当

经济师的价值体现在对管理的担当，而对管理的担当很多时候体现在对企业经营活动的把关。一方面，经济师要对企业所推行的各种决策进行合理性评估，并在强调整体意识的前提下，避免产生个人片面观点，影响全域性。在实际的企业经营活动中，不论是经济师还是工程师，不论是会计师还是人事管理高层，在具体的工作中都会无可避免地带上个人主观意识。另一方面，经济师在最为理性的经济责任逻辑下，应时刻保持清醒，时刻为周边管理者提供最为理性全面的建议，为企业的经营管理把好关，避免企业重大决策可能产生的失误。作为经济师当确定企业经营活动日标的可行性后，应坚守原则，从一而终，时刻站在企业的立场上去做事。

5.总经济师是具有超前意识的领导者 《孙子兵法》中讲到，知己知彼百战不殆。总经济师就必须做到对世界企业以及同类企业的发展趋势的掌控程度，绝对不能兵来将挡淮来土同;要做到水不来前先筑坝，及时做好企业经营管理中一切的应对准备和防护措施;定期和不定期的为企业招贤纳上。

四、培养和加强高阶经济师行业与职业素养的措施

1.建立经济师科研学术带头人制度

建立经济师科研学术带头人制度，这一制度会将所有高素质的想经济师的力量集中起来，有助于重大科研、学术项日的论证、推广和利用，并且，还能将经济师的宝贵意见和研究成果，推到金融战略决策的参考依据的可信赖度。此外这一模式和制度下，能够实现以现有的经济师发展培养更多经济师的日的，以促进金融行业人才队伍的不断壮大。

2.加强实践，提升管理水准

经济师在自身的日常工作中，需帮助企业进一步提升管理水准，增强管理效率。积极运用一些现代科学化的管理机制，合理有效的提升管理质量。经济师作为企业管理层的助力辅助者，需对整个企业的未来发展状况充分认识了解。无论在进行何项工作时，均需始终站在企业发展的角度上，对相关因素充分考量，在企业管理中适当加入自身的业务管理。如此一来，企业自身的管理效率与质量才能够得到有效提升，获取到最大化的经济效益。在工作中全面取得领导的信任，得到其充分重视。

五、结语

综上所述，经济师在企业中有着至关重要的作用。一方面，企业应重视经济师的管理作用与职业价值;另一方面，经济师自身应认清自身职业定位，恪守岗位，为企业的发展与经营提供更为科学全面的建议与措施。在这个过程中，不断充实自身综合能力，提升自身综合素质，吸取更为先进的管理经验，才能实现自身与企业的发展双赢，最终促进国家与社会的共同繁荣。

参考文献：

[1]宋庆荣总经济师工作定位和职务特点的探讨[J]黑龙江科技资讯，2003，05：36

[2]马利明总经济师工作定位和职务特点的分析[J]中国外资，2012，18：209

[3]吴大明高等学校实行经济师制度的必要性与可能性研究[J]财经界***学术版***，2015，04：283

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