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狗爱的是骚货
作为财务管理专业本科教学计划重要组成部分和学生资格认证重要依据的毕业论文,其质量的保证离不开科学的评价体系。下面是我为大家推荐的基础会计论文，供大家参考。
基础会计论文范文一：基础会计教学中翻转课堂的应用
[摘要]当前，随着国内市场经济不断发展，各行业对会计人员的需求日益增加，基础会计教学在高校教学中的地位也越来越重要。然而目前，许多高校的基础会计教学还处在“填鸭式”的被动教育阶段，学生的学习效果较差，难以真正提高会计素质。而“翻转课堂”理念的提出则很好地解决了传统教学模式中存在的问题，实现了学生学习的自主互动。本文重点分析了翻转课堂的定义和应用，并讨论了基础会计在教学中存在的主要问题，提出了“翻转课堂”在基础会计教学中的新思路，希望能促进基础会计教学的蓬勃发展，建立基础会计翻转课堂教学新模式。
[关键词]翻转课堂;基础会计;应用思路
随着互联网的迅猛发展，翻转课堂开始颠覆传统课堂的教育模式，改变教师传递知识、学生被动学习的角色，给教育提供了无限的可能性。教学中，教师不再需要占用课堂宝贵的时间来讲授知识，课堂成为学生与教师交流信息和讨论问题的场所，学生也不必局限书本上教授的知识，而获得了更深层次的信息理解。翻转课堂是互联网背景下大教育运动的一部分，与混合式学习模式和探究式学习模式有一定重叠，是多种教学模式的结合，在这一模式下，学生可更好地记忆知识，参与课堂互动，由此，凭借其优势特点引起了国内教学模式的一系列变革。
1翻转课堂概述
翻转课堂的定义
翻转课堂是一种通过教师创建视频，学生在课外观看视频讲解，在课堂上进行师生交流和问题讲解的新的教学形态。在课上，学生可更好地利用宝贵时间，专注于课程项目的学习。在课下，学生可进行自主学习，包括听讲座、与同学讨论交流或去图书馆查阅资料等。这种教学模式彻底颠覆了传统的课堂教学，掀起了教师与学生角色互换、管理模式和课程模式创新等一系列变革。
翻转课堂的兴起及应用
“翻转课堂”理念最早兴起于美国一所高中，该校的两名化学老师利用录屏软件将课堂上的教学内容录成视频，并上传到网络给学生用作补课的教学工具，学生在观看视频后，可在课堂完成作业并解决疑惑，这种新型的教育模式很快就受到了学生的欢迎。2011年，教育家萨尔曼汗首次提出了“翻转课堂”的理念，使“翻转课堂”顿时成为教育界最受欢迎的教学模式之一，各个高校都加入到了翻转课堂的队伍，涌现出了大量优质的在线教育资源，翻转课堂逐渐成为了高校教育的重要组成内容，为学生的学习提供了大量资源支持。随着国际教育之间的交流，“翻转课堂”的理念也逐渐影响到了国内的教育界，目前，越来越多的国内高校都在采取“翻转课堂”这一教育模式。此外，我国也出现了一批优秀的精品课程网站，如网易、百度等网站为广大师生提供了大量丰富的在线教育资源。和传统课堂相比，翻转课堂存在许多创新之处，主要体现在以下几个方面：一是创新教师角色，教师不仅是学习的传授者，更是学习的指导者。二是创新学生角色。学生不再是被动的接受知识，学生在自主学习教学视频的同时变成了学习的指导者，更利于提高学习效率。三是创新教学结构，高校教学从“先教后学”的模式转变成“先学后教”，加快了高校教学模式改革的深化。四是创新教学内容，在翻转课堂上，学生更多的是进行问题的探究。五是创新评价方式。传统教学模式的评价方式较为单一，评价信息也不够不明确，而在翻转课堂中，高校建立起多层次的评价体系，有利于高校对学生的学习成果进行更好地进行分析和评价。
2基础会计教学中存在的问题
理论较强，学生学习积极性低
基础会计是一门专业性较强的学科，教材中涉及大量的会计专业词汇，这些词汇普遍存在复杂难记、理解困难的特点，学生在初学会计时很难理解每个概念的意义和其间的联系，这就使得教师在进行会计教学时必须花费大量时间讲解相关的理论知识。同时，由于这些知识理论性较强，学生多是被动接受，课堂上缺少必要的互动交流。许多学生在初学会计时往往会认为会计课程枯燥无聊，失去学习兴趣，学习积极性低，这也是基础会计教学中存在的重要问题。
实训课时及实训教室有限，学习效果不佳
在基础会计教学过程中，不仅存在学生学习积极性低的问题，也存在教学课时和场地方面的困难。这主要体现在实训课时和实训教室有限。在实训课时方面，“基础会计”这门课程通常是对大一新生开设的，然而新生在进行军训后，只剩下14周的上课时间，有些学校的基础会计课程是每周4个课时，但即使是学校安排“基础会计”每周6个课时的时间，教学时间也十分有限。此外，会计是一门操作性很强的学科，学校在对学生进行基础会计教育的同时，必须要将理论和实践结合，安排一定比例的实训课程，这大大压缩了学生的学习时间，许多教师不得不在最后将实训内容作为作业安排给学生，导致学生的许多问题无法得到及时解决，教师也无法对学生进行监督和指导，严重影响了学生的学习效果。在实训教室方面，目前国内多数高校没有配备相应的会计实训教室，即使有，教室的数量也有限。会计是一门操作与理论结合的学科，实训教室的建设可帮助学生更好地了解和掌握会计实践的每个操作步骤和操作细节，对会计操作有更深的了解。然而，有限的会计实训教室导致多数学生的实训课程都被安排在简陋的普通教室里进行，这严重影响了学生的自主探究和实训结果，导致学生的学习效果不佳，阻碍了基础会计学科教学的发展。
3“翻转课堂”在基础会计教学中的应用思路
重新整合教学内容
教学内容是实现“翻转课堂”的重要部分，新的教学内容必须借助相关网络平台，否则就无法顺利的实现“翻转课堂”。整合网络教学资源有以下几个方面。一是课堂教学资源的支持。基础会计是会计专业重要的基础学科，许多视频网站都有相关的学习视频，然而这些视频良莠不齐，并且面向所有人，缺乏针对性，甚至可能会和教师的教学计划产生较大的冲突。因此，教师和学习网站要建立良好的合作关系，选择优秀的视频进行教学，为“翻转课堂”教学提供强有力的资源支持。二是制作“基础会计”教学视频，为了更好地适应教学视频，教师有时需要将每个项目的知识点进行重新组织，制作一个微视频，并在每一个视频的最后布置有针对性的练习。这种做法不仅可将视频微小化，让学生能够更有针对性的学习，将注意力集中到视频上，还可更进一步促进学生对知识的内化。三是课堂下学习网络平台的支持。教师制作完视频资源后，需要放在平台上供学生学习、使用，教师可自行选择优秀的教学网站，并根据教学计划陆续在学习的平台上上传制作好的教学资源，学生可在课后登陆学习的平台，观看平台上的教学资源。另外，教师可在平台上设置视频观看时间和作业时间，学生必须在规定时间内看完视频并提交作业。借此，教师可检查学生的登陆情况、学习时间和讨论次数等基础数据，做好学习监督，促进“翻转课堂”更好地开展。
安排多元考核方式
在传统的教学模式中，基础会计的课程考核一般都是采取闭卷考试和课堂考勤的方式，这种评价方式很难全面反映学生的日常学习情况和学习效果。因此，在“翻转课堂”的教学模式下，学校要积极和课程网站相联系，安排多元化的考核方式，主要要做到以下两点。一是学校要携手课程网站，重新安排基础会计的考核体系。首先，学生在课后学习情况的考核数据主要来源于课程网站平台上的个人记录，其中包括学生个人的视频学习时间、学习内容、完成情况及问题讨论次数等相关数据。其次，教师应根据学生课上学习数据进行综合评分，针对学生的考评成绩，上课回答问题的次数等条件来进行综合评价。再次，学生实训时完成的作业也是评价体系中重要的组成部分，这部分的作业成绩都可计算到课程考核中去。最后，学生会计从业资格考试成绩同样可作为评价学生学习成果的重要标准。二是结合实际社会需求，对学生进行考核和评价。会计从业资格证是会计专业的学生未来工作的重要凭证，学生在大学二年级就要开始进行资格证书的考试。在这一时期，高校不应再单独安排课程期末考试，而要将社会考试与学习考试创设性的结合在一起，将社会考试成绩作为课程考核的重要指标。这种做法可更好地帮助学生进行自主学习，推动翻转课堂的建设，促进国内教育模式的不断深化，进一步促进教育改革目标的实现。
建立完善的学习监督机制
为了更好地帮助学生进行网上自主学习，实现翻转课堂常态化，高校及有关部门要建立完善的学习监督体制。首先，课程网站和高校要对学生网络学习的平台的使用情况进行监督，通过分析网站后台数据统计掌握学生的登陆次数、视频学习内容、学习时间等数据，课程网站将这些信息提交给教师后，教师就可根据已知的情况采取相应的措施，促进学生更好地进行自主学习。其次，教师可在课堂上进行课前知识提问和小测试，以此来测试和反映学生自主学习的情况，并对没有及时完成学习进程的学生提出批评，督促他们完成自主学习活动。另外，教师在课上进行的案例讨论和实物操作工作都需要一定的理论基础，而这些理论基础都是课前的视频学习内容，这就要求学生要进行自主视频学习，掌握理论知识，参与到课堂操作中去。通过上述三种学习及监督手段，学生在翻转课堂模式下的学习将更加真实有效。
4结语
随着市场经济和会计核算制度的不断发展，企业对会计人才越来越重视，对会计专业学生的专业素质也有了更高要求。在基础会计教学中应用翻转课堂可提高学生自主学习的能力，使学生更好地参与到课堂的学习和讨论中，降低在实训课程中的错误率。因此，教育部门要高度重视对翻转课堂模式的运用，培养出符合时代需要的应用型会计人才。
主要参考文献
[1]刘红霞,黄倩.基于翻转课堂的大学会计专业本科教学过程设计研究——以“中级财务会计”课程教学为例[J].中国大学教学,2015(8).
[2]陈安.基于同伴教学法的翻转课堂的思考和实践——以高职《会计信息化》课程为例[J].广东交通职业技术学院学报,2015(1).
[3]曹文芳.基于MOOC的翻转课堂在高职会计专业实践教学中的应用研究[J].会计师,2015(4).
[4]陈宏桥.高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式[J].行政事业资产与财务,2015(17).
[5]夏迎峰.高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式[J].科技创业月刊,2015(6).
[6]廖国升.基于微课背景下中职会计课堂教学模式探讨——以出纳实务课为例[J].广东教育:职教,2015(7).
[7]张晶.基于翻转课堂模式的高职商科课程教学研究——以《客户关系管理》课程为例[J].中国成人教育,2015(14).
[8]李镗.“翻转课堂”，一种教学结构的改变——访北京师范大学教育学部副部长余胜泉[J].基础教育课程,2015(15).
基础会计论文范文二：中职基础会计教学实效性思考
摘要：作为中职教育重要专业课程之一的基础会计学一直以来备受关注，但同时它存在一些问题。本文主要通过理论与实践方面的教学模式、教学思路、教学内容、教学要求、教学目标及现当今社会中职教学存在的各方面不足，阐述了现当今该怎样进行中职基础会计教学，从而提高教学实效性。
关键词：中职基础会计教学 时效性 思考
在当今这个经济与文化相互渗透的社会，社会经济的不断发展，越来越需要基础会计学方面在教育上不断支持。通过提高中职基础会计教学实效性，不断提高中国人才培养质量，从而为中国经济社会的不断发展服务。要使中职基础会计教学服务于现当今社会经济，就要弥补以往在基础会计教学方面的不足和缺陷[1]。
1.突破以往教学缺陷，引领现今社会人才培养的发展
受中国自古以来教育模式的影响，中职基础会计教学一直存在各种问题，例如教育模式保守，教学方式单一，学生接受知识的来源狭窄，接受程度有限。还有一个严重的问题就是教学内容与社会实践脱轨，造成学生理论知识炉火纯青，但实践操作不堪入目。理论知识过于保守化，实践中不知所措，根本不能将教学中所学内容与实践相结合，创造社会财富，推动经济社会的发展。这种毫无社会价值的中职基础会计教学的教学 方法 必定会遭到社会的质疑与改进[2]。由于这种教育模式，学生思维得不到新突破，更不能站在新的高度审视前人留下来的知识。毕竟时代不同，社会情况变化巨大，以往的关于基础会计学知识并不能适应现今社会的发展需求。在这种情况下，就需要我们不断突破以往基础会计教学中的不足，在前人留下的知识财富中推陈出新，找出适合和推动社会发展的新模式。
2.提高中职基础会计教学实效性的方法
转变以往教学模式，适应社会需求。
以往教学模式保守单一，严重束缚受教育者的思维。在这种教育模式下，学生视野狭窄，根本看不到突破事实本质的实效性类容。这种教育模式必然会导致理论与实践的严重脱节，受教育者根本不能在实践中根深层次地了解前人留下来的宝贵理论。由于不能理解前人留下的理论知识，在这样恶性循环中，学生就会渐渐失去对中职基础会计学的兴趣，没有基础会计学学习的兴趣，何谈其他方面，推动社会发展，创造社会财富。怎样在实践中转变中职基础会计教学的教学模式，值得慎重思考。例如在开始中职基础会计教学前，可以安排学生自主进行一次无要求、全自由的社会实践，让学生在真正接受这些中基础会计学之前，自己先对它们有一定的理解。在教学中可以采取生动形象化的课程演示方式，进行中职基础会计教学。例如可以采取社会中会计学方面的相关数据，配合教学过程的虚拟化，一边传授基础会计学的相关理论知识，一边在这种高度虚拟化的教学课程中加深学生对理论知识的吸收理解。
转变以往教学要求，在中职基础会计教学中实施高素质的素质教育。
以往中职基础会计教学中重视考试能否考高分，能否将书中的理论知识记住，因为这样一个教学目标，导致受教育者死记书中的理论知识，盲目地背书中知识，最后使所学知识只能单独存在，不能依赖社会实践，更不能推动社会实践的发展。当然，受教育者在这种教育目标的影响下，自然而然地会顺应教学要求的需要。但千万不要被表象迷惑，当这些学生真正实践的时候，就会发现这种教育要求存在多么大的弊端，甚至严重影响现今社会经济的发展。我们该怎样突破这种教育要求对中职基础教育的束缚该成为当下我们考问题。首先，再也不能有那种只为考高分、不顾一切的思想，要结合社会发展需求，审时度势，结合社会实践，制定出符合现今社会要求的教学要求。
教学内容的改进适应社会的要求。
要想会计学服务于社会知识，就必须使中职基础会计教学的内容不断改进。毕竟社会不同，社会情况更不一样，要在不一样的社会中利用中职基础会计教学的知识服务于社会实践的发展，就得改革中职基础会计学。那么怎么改进，又成了我们思考的问题。以往中职基础教学中注重前任留下的纯粹理论知识，但随着社会实践的发展需要，有些理论知识明显已经不适应社会发展，需要我们利用社会形势慢慢改进和推陈出新以往旧的理论知识。
教学形式的转变，逐渐的多样化以增强学生的学习兴趣。
在以往教学形式中，都是教学分离、学与践分离。教学分离，导致学生不能深刻地理解中职基础会计学，学生失去学中职基础会计学的动力。学与践分离，使中职基础会计教学的教学初衷丧失。而这两者的分离都会给中职基础会计教学造成致命的打击，必然会阻碍中职基础会计的教学发展。该怎样转变转变以往这种存在诸多弊端的教学形式，发展社会需求的教学形式必然成了当下的话题。要提高学生的中职基础会计教学兴趣，需要教学形式多元化。例如可以开社会实践课，高效模拟社会实践，在实践中既可以提高学生的兴趣，又可以加深学生的理解。中职基础会计教学关系到当今社会的发展，要其促进社会经济的发展，就必须审时度势，不断改进，适应社会的发展。只有这样不断推陈出新，才能在实践中提高受教育者的学习兴趣和中职基础教育的学习效率，并且在这种相对主动的学习中会更了解中职基础会计教学。学习效率提高了，学习兴趣浓厚了，理解能力增强了，中职基础会计教学就自然而然地顺应社会发展了。中职基础会计教学的发展，必然会促进社会的发展，利用中职基础会计教学推动社会的发展。
参考文献：
[1]刘玉.浅谈如何优化中职基础会计课堂教学气氛[J].科教文汇(下旬刊)，2010(09)：82.
[2]傅昌銮.“基础会计”教学的若干问题分析与探讨[J].中国电力教育，2010(36)：164.
准星
初试管理学参考书：赵丽芬老师是中财研究生部老大。《管理理论与实务》 赵丽芬 清华大学出版社（2004年9月第一版）复试参考书：《中级财务会计》 王君彩 经济科学出版社（2004）《成本会计学》 祁怀锦、刘红霞 经济科学出版社（）《管理会计学》 李天民 上海立信会计出版社（1998）《审计学》 奚淑琴、吴晓根 经济科学出版社（2004）《财务管理学》 白蔚秋、潘秀丽 经济科学出版社（2005）
别猖狂你只是我丢的狗
2018年中央财经大学会计专业考研招生目录如下所示
2018年中央财经大学会计专业考研大纲：
2018 年经济类联考综合能力是为了招收金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士及资产评估硕士而设置的具有选拔性质的联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读上述专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能。要求考生：
1. 具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2. 具有较强的逻辑分析和推理论证能力。
3. 具有较强的文字材料理解能力和书面表达能力。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、 试卷满分及考试时间：试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
三、 试卷包含内容
1、 数学基础（70 分）
2、 逻辑推理（40 分）
3、 写作 （40 分）
Ⅲ.考查内容
一、数学基础
经济类联考综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生经济分析中常用
数学知识的基本方法和基本概念。
试题涉及的数学知识范围有：
1、微积分部分
一元函数的微分、积分；多元函数的一阶偏导数；函数的单调性和极值。
2、概率论部分
分布和分布函数的概念；常见分布；期望值和方差。
3、线性代数部分
线性方程组；向量的线性相关和线性无关；矩阵的基本运算。二、逻辑推理 综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合和判断，并进行相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。试题内容涉及自然、社会的各个领域，但不考查有关领域的专业知识，也不考查逻辑学的专业知识。
三、 写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1． 论证有效性分析论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在缺陷与漏洞，选择若干要点，围绕论证中的缺陷或漏洞，分析和评述论证的有效性。
论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无明显的逻辑错误，论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。文章根据分析评论的内容、论证程度、文章结构及语言表达给分。要求内容合理、论证有力、结构严谨、条理清楚、语言流畅。
2.论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对题目所给观点或命题进行分析，表明自己的态度、观点并加以论证。文章要求思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨完整、条理清楚、语言流畅。
当伤花飞雪入了梦当雨落红尘入了画
院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课财政学院(001) 财政学(020203) 01.财政理论与政策 姜维壮教授李俊生教授王雍君教授马海涛教授梅阳教授安秀梅教授石刚副教授曾康华副教授李贞副教授 35 101政治 201英语,202俄语,203日语 304数学四 401经济学 财政学（1）财政理论（2）国家税收02.财政管理 李保仁教授李燕教授温来成教授杨华讲师03.国有资产管理与评估 刘玉平教授刘萍高级会计师04.中国财政史 王文素教授张劲涛副教授马金华讲师院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课金融学院(002) 金融学(020204) 01.金融理论与政策 王广谦教授李健教授姚遂教授王佩真教授潘金生教授徐山辉教授李玉书高级经济师秦池江教授魏建华教授陈灵研究员何德旭教授李宪铎副教授左毓秀副教授贾玉革副教授李建军副教授孙建华副教授程博明高级经济师 郭田勇副教授金维虹副研究员 黄志凌副研究员杨明辉高级经济师 张佑君高级经济师 王卉彤副研究员韩世君副研究员 65 101政治 201英语 304数学四 401经济学 金融学（1）货币银行学（2）国际金融学（3）金融市场学院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课金融学院(002) 金融学(020204) 02.微观金融理论与实务 史建平教授贺强教授吴慎之教授韩复龄教授杜惠芬教授刘姝威研究员庄心一研究员牛锡明高级经济师 阎冰竹高级经济师 严晓燕高级经济师 袁东教授巴曙松教授丁大卫教授陈颖副教授马丽娟副教授周月秋副研究员 胡建忠高级经济师 苏中一高级经济师 应展宇讲师王汀汀讲师101政治 201英语 304数学四 401经济学 同上03.金融工程 史建平教授杜惠芬教授林义相研究员陈道斌副研究员 黄辉讲师李磊宁讲师郭剑光讲师04.金融史 姚遂教授孙建华副教授院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课金融学院(002) 国际贸易学(020206) 01.国际贸易理论与政策 张礼卿教授李军副教授黄维玉副教授张晓涛副教授 12 101政治 201英语 304数学四 401经济学 国际贸易专业综合考试（1）国际贸易学（2）国际金融学（3）国际经济学（4）世界经济学02.跨国公司与外国直接投资 张碧琼教授张燕生研究员03.国际贸易融资与结算 贺培教授南琪副教授金融学院(002) 国际金融(020224) 01.国际金融 张礼卿教授贺培教授张碧琼教授吴念鲁教授程玉英教授张燕生研究员王元龙教授陈多研究员石俊志高级经济师 张平研究员李胜副教授肖凤娟副教授聂利君副教授张晓朴副研究员 18 101政治 201英语 304数学四 401经济学 金融学（1）货币银行学（2）国际金融学（3）金融市场学院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课金融学院(002) 证券投资(020225) 01.证券投资 贺强教授韩复龄教授魏建华教授庄心一研究员林义相研究员袁东教授程博明高级经济师苏中一高级经济师 杨明辉高级经济师张佑君高级经济师 13 101政治 201英语 304数学四 401经济学 金融学（1）货币银行学（2）国际金融学（3）金融市场学会计学院(003) 会计学(120201) 01.会计理论与方法 孟焰 教授王君彩教授祁怀锦教授王允平教授王瑞华教授杨金观教授刘红霞教授龙涛副教授雷沙力副教授王本哲副教授岳彦芳副教授白玉芳副教授刘彩霞副教授李玲副教授王尔康副教授孙丽虹副教授刘桔副教授郑海英副教授潘秀丽副教授白蔚秋副教授李晓梅副教授杨进军副教授陈刚副教授余应敏副教授宗文龙讲师 88 101政治 201英语,203日语 304数学四 404管理学 会计学(1)中级财务会计学（40％）（2）成本会计学（30％）（3）审计学（30％）（4）管理会计（30％）（5）企业财务管理（30％）01研究方向考（1）（2）（4）02研究方向考（1）（2）（3）03研究方向考（1）（2）（5）院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课会计学院(003) 会计学(120201) 02.审计理论与方法 奚淑琴教授李晓慧教授廉秋英副教授丁瑞玲副教授赵雪媛副教授吴晓根副教授关新红副教授王淑芳副教授101政治 201英语,203日语 304数学四 404管理学 同上03.财务管理理论与方法 苗润生教授周宏教授袁淳副教授陈守中副教授林秀香副教授邢俊英副教授陈均平副教授于桂琴副教授周苹英副教授鲁桂华副教授谢贵荣副教授刘俊勇讲师院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课商学院(004) 企业管理(120202) 01.企业跨国化经营与战略 王巾英教授孙国辉教授崔新健教授赵景华教授肖海林教授黄群慧教授刘光明教授曹建海研究员葛建新副教授周卫中副教授李永壮副教授Terence副教授 闫天池高级经济师杨晓波高级经济师 于广涛讲师 22 101政治 201英语 303数学三 404管理学 企业管理综合知识（1）市场营销（2）企业经营战略02.市场营销 03.管理理论与实务 04.人力资源管理 商学院(004) 旅游管理(120203) 01. 旅游企业管理与营销 张淑君副教授安贺新副教授邱明副教授苗月新副教授 4 101政治 201英语 303数学三 404管理学 旅游管理综合知识（1）旅游经济（2）旅游管理02.旅游规划与开发 商学院(004) 技术经济及管理(120204) 01. 项目评价与管理 胡宗良副教授庞守林副教授郭建鸾副教授李永壮副教授 4 101政治 201英语 303数学三 404管理学 技术经济学02.风险投资 院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课经济学院(005) 政治经济学(020101) 01.市场国际化理论与实践 齐兰教授李淑湘教授于革非教授冯春安教授张志敏副教授杨运杰副教授韩金华副教授 14 101政治 201英语 304数学四 401经济学 政治经济学02.《资本论》与社会主义市场经济研究 03.企业经济研究 04.资本市场研究 经济学院(005) 经济史(020103) 01.中外经济发展比较 张东刚教授郝秉建教授兰日旭讲师 4 101政治 201英语 304数学四 401经济学 中国经济史02.中国经济史 巴图教授孙洪升副教授03.外国经济思想史研究 徐学慎副教授韩金华副教授经济学院(005) 西方经济学(020104) 01.微观经济理论与政策 苏雪串教授周战强讲师 8 101政治 201英语 304数学四 401经济学 西方经济学02.宏观经济理论与政策 赵丽芬教授张铁刚教授张永军研究员03.制度经济学研究 于革非教授徐华副教授邹燕讲师 院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课经济学院(005) 世界经济(020105) 01.国际经济合作 金哲松教授秦熠群副教授 4 101政治 201英语 304数学四 401经济学 世界经济02.当代世界经济理论与实践 徐学慎副教授于爱芝讲师经济学院(005) 国民经济学(020201) 01.宏观经济运行与调控 王柯敬教授刘扬教授 9 101政治 201英语 304数学四 401经济学 宏观经济管理02.国民经济战略与规划 赵丽芬教授张志敏副教授03.产业结构理论与政策 蒋选教授04.资本运营与经济运行 计金标教授张铁刚教授曲和垒高级经济师孙晔伟副研究员经济学院(005) 区域经济学(020202) 01.区域经济理论与政策 苏雪串教授李淑湘教授冯薇副教授李静讲师 4 101政治 201英语 304数学四 401经济学 区域经济学02.城市经济理论与政策 经济学院(005) 产业经济学(020205) 01.产业组织分析 张军扩研究员金哲松教授秦熠群副教授徐华副教授 10 101政治 201英语 304数学四 401经济学 产业经济学02.产业政策研究 齐兰教授冯春安教授冯薇副教授院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课经济学院(005) 劳动经济学(020207) 01.就业与劳动力市场 蒋选教授杨运杰副教授 3 101政治 201英语 304数学四 401经济学 劳动经济学02.人力资本理论与政策 信息学院(006) 产业经济学(020205) 01.信息经济 王鲁滨教授孙宝文教授吴靖教授马燕林副教授唐小毅副教授张书云副教授 30 101政治 201英语 303数学三 403C语言程序设计 信息系统综合知识⑴管理信息系统（50％）⑵数据库原理（50％）⑶计算机网络（50％）任选两门02.信息系统理论与方法 王景光教授张庆杰副教授王海阳副教授章宁副教授金鑫讲师信息学院(006) 数量经济学(020209) 01.宏观经济模型 董承章教授葛斌华教授陈文灯教授 3 101政治 201英语 303数学三 401经济学 经济数学基础⑴计量经济学（100%）⑵概率论与数理统计（50%）⑶数学分析（50%）01研究方向考(1)02研究方向考(2)(3)02.数量经济分析 院系 （代码） 专业 （代码） 研究方向（代码） 指导教师及职称 招生人数 考试科目 复试笔试科目 政治 外语 业务课一 业务课二 专业课信息学院(006) 电子商务(020228) 01.电子商务安全与电子支付 王鲁滨教授朱建明教授林琼副教授林政副教授张巍讲师 8 101政治 201英语 303数学三 412电子商务 信息系统综合知识⑴管理信息系统（50％）⑵数据库原理（50％）⑶计算机网络（50％）任选两门02.电子商务与电子政务 孙宝文教授吴靖教授法学院(007) 民商法学(030105) 01.民法 郭锋教授许冰梅副教授尹飞副教授张琪副教授 10 101政治 201英语,203日语 601法学综合知识 405民商法学(含民法学和商法学) 经济法学（含国际经济法学）02.商法 沙银华教授杨华柏教授陈丽洁教授胡晓珂副教授03.商事诉讼与商事仲裁 高宗泽教授陈敏教授李轩副教授复试指定参考书目专 业 参考书目 作者 出版社财政学(财政学院) 《现代财政学》 姜维壮等 中国财政经济出版社(2002) 《财政学》(第四版) 陈共 中国人民大学出版社() 《中国税制》（第二版） 马海涛 中国人民大学出版社（）金融学(金融学院)、国际金融（金融学院）、证券投资（金融学院） 《金融学》 黄达主编 中国人民大学出版社（2003） 《国际金融学》 姜波克主编 高等教育出版社（2004） 《金融市场学》 张亦春主编 高等教育出版社（2003）国际贸易学(金融学院) 《国际经济学》（中译本） 保罗.克鲁格曼 中国人民大学出版社（2002） 《国际贸易概论》（第二版） 张礼卿主编 中国财经出版社（1998） 《国际金融学》 姜波克主编 高等教育出版社（2004） 《世界经济概论》 谷源祥等 经济科学出版社（2002） 《经济全球化与世界经济发展趋势》 余永定、李向阳 社会科学文献出版社（2002） 《中国对外经济贸易白皮书（2002年）》 何茂春 中国物质出版社（2002） 《国际贸易》杂志（近二年） 杂志 《国际贸易》杂志社 《国际贸易问题》杂志（近二年） 杂志 《国际贸易问题》杂志社国际贸易学(金融学院) 《国际金融研究》杂志（近三年） 杂志 《国际金融研究》杂志社 《世界经济》杂志（近三年） 杂志 《世界经济》杂志社 《国际经济评论》（近三年） 杂志 《国际经济评论》杂志社会计学(会计学院) 《中级财务会计》 王君彩 经济科学出版社（2004） 《成本会计学》 王卫平 经济科学出版社（2000） 《管理会计学》 李天民 上海立信会计出版社（1998） 《审计学》 奚淑琴 吴晓根 经济科学出版社（2004） 《财务管理学》 白蔚秋、潘秀丽 经济科学出版社（2005）企业管理(商学院) 《市场营销学》 苗月新 清华大学出版社（2004年） 《企业战略管理理论与案例》（第二版） 杨锡怀等 高等教育出版社（2004年6月）旅游管理(商学院) 《旅游经济论》 张辉著 旅游教育出版社（2002年） 《旅游学概论》 李天元 南开大学出版社（2005年10月）技术经济及管理(商学院) 《工业技术经济学》（第三版） 傅家骥、仝允桓主编 清华大学出版社（2002年12月）政治经济学(经济学院) 《政治经济学》 逢锦聚等主编 高等教育出版社（）经济史(经济学院) 《中国经济发展史简明教程》 刘方健、史继刚主编 西南财经大学出版社（2001）西方经济学(经济学院) 《微观经济学》(第四版) 平狄克、鲁宾费尔德著 中国人民大学出版社(2000) 《宏观经济学》（第八版）多恩布什等著 王志伟译 中国财政经济出版社世界经济(经济学院) 《国际经济学》（第8版） 【美】Dominick Salvtore著 朱宝宪译 清华大学出版社（2004） 《世界经济新论》（第1版） 庄起善 复旦大学出版社（2001）国民经济学(经济学院) 《中国宏观经济运行与调控》 蒋选主编 中国财经出版社（）区域经济学(经济学院) 《区域经济学原理》 张敦富主编 中国轻工业出版社（1999）产业经济学(经济学院) 《现代产业经济学》 戴伯勋主编 经济管理出版社（2001） 《产业组织经济学》 金碚主编 经济管理出版社（1999）劳动经济学(经济学院) 《劳动经济学》 曾湘泉主编 复旦大学出版社（2003)产业经济学(信息学院) 《管理信息系统》 王要武 电子工业出版社（2003） 《数据库系统概论》 萨师煊、王珊 高等教育出版社（2000年第三版） 《计算机网络》 冯博琴、吕军 高等教育出版社（2004年第二版）数量经济学(信息学院) 《计量经济学基础》 张晓峒 南开大学出版社（2001） 《概率论与数理统计》 盛骤等 高等教育出版社（2001年第三版） 《数学分析讲义》 刘玉琏 高等教育出版社（1992年第三版）电子商务(信息学院) 《管理信息系统》 王要武 电子工业出版社（2003） 《数据库系统概论》 萨师煊，王珊 高等教育出版社（2000年第三版） 《计算机网络》 冯博琴、吕军 高等教育出版社（2004年第二版）民商法学(法学院) 《经济法》 杨紫烜 高等教育出版社、北京大学出版社(2006)(全国高等教育法学专业核心课程教材） 《国际经济法》 余劲松、吴志攀 高等教育出版社、北京大学出版社(2005）(全国高等学校法学专业核心课程教材） 《财经法律评论》 甘功仁、李轩 法律出版社，2003年10月起出版(总第1卷至第3卷）经济法学(法学院) 《民法》 魏振瀛 北京大学出版社、高等教育出版（2000）（全国高等学校法学专业核心课程教材） 《商法》 范健 北京大学出版社、高等教育出版社(2002）(全国高等学校法学专业核心课程教材） 《财经法律评论》 甘功仁、李轩 法律出版社，2003年10月起出版（总第1卷至第3卷）国际法学(法学院) 《民法》 魏振瀛 北京大学出版社、高等教育出版（2000）（全国高等学校法学专业核心课程教材） 《商法》 范健 北京大学出版社、高等教育出版社(2002）(全国高等学校法学专业核心课程教材） 《财经法律评论》 甘功仁、李轩 法律出版社，2003年10月起出版（总第1卷至第3卷）逻辑学(文化与传媒学院) 《西方哲学》 邓晓芒、赵林 高等教育出版社，2005年 《现代汉语》（增订三版） 黄伯荣、廖序东主编 高等教育出版社，2002年版 经济逻辑方向不列参考书目 无 无媒体经济(文化与传媒学院) 《媒介管理研究》 胡正荣 北京广播学院出版社,2000年 《传媒产业经营实务》 周鸿铎 中国广播电视出版社,2000年 《广告学教程》 倪宁 中国人民大学出版社,2002年文艺学(文化与传媒学院) 近2年的《文艺理论》（人民大学复印资料） 无 无 《创意产业经济学——艺术的商业之道》 理查德.凯夫斯 新华出版社，2004年投资学(管理工程学院) 《投资学》 朱宝宪 清华大学出版社（2002） 《公司理财》（第1－20，24，26－29章） 斯蒂芬A.罗斯 机械工业出版社（2000年版）不动产学(管理工程学院) 《城市经济学》 阿瑟.奥沙利文 中信出版社（2003） 《公司理财》（第1－20，24，26－29章） 斯蒂芬A.罗斯 机械工业出版社（2000年版） 《房地产经营管理教程》 乔志敏 立信会计出版社（2003） 《工程造价》 季雪 中国建材工业出版社（2006）技术经济及管理(管理工程学院) 《投资项目评估学》 吴大军、王立国 东北财经大学出版社（2002） 《项目管理：计划、进度和控制的系统方法》 哈罗德.科兹纳 电子工业出版社（2002）保险学(保险学院) 《货币银行学》 黄达 中国人民大学出版社（） 《保险学教程》 郝演苏 清华大学出版社（2004） 《海上保险学》 李继熊 中国金融出版社（) 《人身保险学》 李晓林 东北财经大学出版社（1999）保险学(保险学院) 《财产保险学》 郝演苏 中国金融出版社（2002） 《再保险》 张栓林 中国财经出版社（1999） 《保险法新论》 肖梅花 中国金融出版社（2000）精算学(保险学院) 《概率论与数理统计》（第三板） 盛骤等 高等教育出版社（2004） 线性代数部分：可参考全国统考数学试题三中线性代数部分的大纲社会保障(保险学院) 《社会保障概论》 孙光德 董克用 中国人民大学出版社（2000．6） 《劳动经济学》 马培生 中国劳动社会保障出版社（2002） 《保险学》 庹国柱 首都经济贸易大学出版社（2004）行政管理(政府管理学院) 《行政管理学》 夏书章 中山大学出版社（1998）统计学(统计学院) 《统计学》 袁卫、庞皓、曾五一主编 高等教育出版社（2000） 《应用数理统计》 吴翊、李永乐、胡庆军编著 国防科技大学出版社()社会学(社会发展学院) 《社会心理学》（第10版) 章志光 人民教育出版社(2004) 《社会研究方法教程》 袁方主编 北京大学出版社(1997) 《社会学》（第10版） 戴维·波普诺（著），李强（译） 中国人民大学出版社(1999)马克思主义中国化研究(马克思主义学院) 《马克思主义中国化的理论轨迹》 田克勤 中共党史出版社(2006) 《邓小平理论和三个代表重要思想概论》 徐志宏等 中国人民大学出版社(2004) 《思想政治教育理论基础》 罗国杰 高等教育出版社(2001)思想政治教育(马克思主义学院) 《马克思主义中国化的理论轨迹》 田克勤 中共党史出版社(2006) 《思想政治教育理论基础》 罗国杰 高等教育出版社(2001) 《邓小平理论和三个代表重要思想概论》 徐志宏等 中国人民大学出版社(2004)财政学(税务学院) 《财政学》 陈共 中国人民大学出版社（） 《税收学》 黄桦 中国人民大学出版社（） 《国际税收》 杨志清 经济科学出版社（）体育经济与管理(体育经济与管理学院) 《体育经济学》 [美]迈克尔.利兹、彼得.冯.阿尔门著 清华大学出版社 《体育管理学》 [美]伯尼.帕克豪斯著 清华大学出版社 《体育经济学》 丛湖平 高等教育出版社 《体育产业经济学》 吴超林、杨晓生 高等教育出版社教育经济与管理(财经研究院) 《财政学（第四版）》 陈共 中国人民大学出版社（) 《货币银行学》 黄达 中国人民大学出版社（) 《教育与经济》 期刊（近五年） 期刊（近五年）国防经济(国防经济与管理研究院) 《国防经济学概论》 于连坤等 国防大学出版社（1999年1月出版）参考资料具体情况见该院网站 《现代国防经济学》 卢周来、陈波 石油工业出版社（2006年8月出版）国民经济学(中国经济与管理研究院) 《高级宏观经济学》(美) 戴维·罗默上海财经大学出版社 2003年版 《微观经济学 现代观点》(美) 哈尔·R·范里安著 费方域等译 上海三联书店 上海人民出版社 2006年版 《金融经济学原理（英文版）》Stephen ，JanWerner编著上海财经大学出版社 2003 《经济计量分析》 （美） 威廉 H. 格林 著 中国社会科学出版社1998年版金融学(中国经济与管理研究院) 金融学复试参考书目同中国经济与管理研究院国民经济学复试参考书目 产业经济学(中国经济与管理研究院) 产业经济学复试参考书目同中国经济与管理研究院国民经济学复试参考书目国际贸易学(中国经济与管理研究院) 国际贸易学复试参考书目同中国经济与管理研究院国民经济学复试参考书目 金融学(中国金融发展研究院) 《货币金融学》 【美】米什金著 中国人民大学出版社（1998年版） 《金融学》 【美】兹维.博迪、罗伯特.莫顿著 中国人民大学出版社（2000年版） 《国际金融学》 姜波克著 高等教育出版社（1999年）国际金融(中国金融发展研究院) 《货币金融学》 【美】米什金著 中国人民大学出版社（1998年版） 《金融学》 【美】兹维.博迪、罗伯特.莫顿著 中国人民大学出版社（2000年版） 《国际金融学》 姜波克著 高等教育出版社（1999年）证券投资(中国金融发展研究院) 《货币金融学》 【美】米什金著 中国人民大学出版社（1998年版） 《金融学》 【美】兹维.博迪、罗伯特.莫顿著 中国人民大学出版社（2000年版） 《国际金融学》 姜波克著 高等教育出版社（1999年）区域经济学(中国公共财政政策研究院) 《城市经济学》 阿瑟.奥沙利文 中信出版社(2003）财政学(中国公共财政政策研究院) 《财政学》哈维.S.罗森 人大出版社(2000)希望对你有帮助，我也是学数学的。
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经济指定参考书：（1）高鸿业《西经济（微观部）》第六版民版社（2）高鸿业《西经济（宏观部）》第六版民版社（3）逄锦聚《政治经济》第五版高等教育版社跨考教育郑炳师针些参考书目做说明：（1） 指定参考书要求用新版本高鸿业《西经济》 第六版逄锦聚《政治经济》 第五版员定要用新版教材复习备考（2） 央财 801 经济考非细比高鸿业《西经济》 甚至考教材脚注结束语部比2017 考萨伊定律自于高鸿业《西经济（宏观部）》第 13 章结束语（3）近801 经济 考卷别题目超纲难度高于指定教材比2013道论述题曼昆《宏观经济》第15章附录内容考想专业课取高西经济部推荐看看范安《微观经济：现代观点》曼昆《宏观经济》
