中级人力资源经济师学习资料

从历年考试情况来看，人力资源管理是中级经济师考试比较热门的报考专业，那么中级经济师人力资源专业考些什么内容?考试题型有哪些?一、关于报考中级人力资源管理经济师的报考条件主要是限制了学历和工作经验，每一个考试级别的要求也是有区别的。同学们还要注意各地区报考存在的差别，总而言之就是要多多关注考试的信息，多多关注考试政策的变化。2021年经济师考试时间：10月30日至10月31日。二、关于备考中级人力资源管理经济师考试科目：《经济基础知识》和《专业知识和实务(人力资源管理)》;中级人力资源管理经济师考试题型：以客观题的形式出现，包含了单项选择题、多项选择题、案例分析题;中级人力资源管理经济师考试内容：人力资源管理(六大模块)、组织行为学、人力资源与社会保险政策、劳动经济学。三、中级经济师人力资源专业备考建议(一)准备资料备考资料：科目配套的官方用书、练习题册或练习题库、真题卷模考卷押题卷等。(二)考试用书的学习中级人力资源管理经济师考试用书的内容有很多，所以同学们在备考的过程中一定要先过一遍考试用书，形成一个大概的知识框架。而且还要做好知识归纳、逻辑梳理和考点整理。这个时候不需要对知识点有很清晰的认知和了解，有个大概的复习框架就可以了。(三)刷题练习同学们在学习过后要及时运用所学的知识，转化为自己的知识储备。并且配合自己所学习的知识点进行题目练习。(四)错题复习同学们要把握好每一道错题，因为每一道错题都是可以反映自己知识点薄弱的地方。并且同学们要及时建立自己的错题库，并且仔细地分析每道题错的原因并逐一击破。

时间一天天的过去，考生应当抓紧时间，专心备考，下面由我为你精心准备了“中级经济师2020人力资源专业备考知识点：公平理论”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

中级经济师2020人力资源专业备考知识点：公平理论

（一）主要内容

1.亚当斯的公平理论指出，人们不仅关心自己的绝对报酬，而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系；员工倾向于将自己的产出与投入的比率与他人的产出与投入的比率相比较，来进行公平判断。

2.投入包括所受的教育、资历、工作经验、忠诚和承诺、时间和努力、创造力以及工作绩效等；产出包括直接的工资和奖金、额外福利、工作安全等。

3.需要注意的是，员工比较的是其对投入、产出的自我知觉，而非投入、产出的客观测量结果。

4.员工进行公平比较时既可能是纵向的又可能是横向的。纵向比较包括组织内自我比较，也包括组织外自我比较。横向比较包括组织内他比，也包括组织外他比。

（二）恢复公平的方法

1.改变自己的投入产出：降低努力程度或要求加薪。

2.改变对照者的投入产出：向上级汇报对照者不努力，迫使对照者努力或被降薪。

3.改变对投入产出的知觉：感到报酬过度的员工可以认为自己的工作量、工作难度更大。

4.改变参照对象：重新选择一个对照者。

5.辞职。

（三）在管理上的应用

1.根据员工对工作和组织的投入来给予更多报酬，并确保不同员工的投入产出比大致相同，以保持员工的公平感。

2.因为公平感是员工的主观感受，应经常注意了解员工的公平感。对于有不公平感的员工应予以及时的引导或调整报酬。

为了在考试的时候考到一个好的成绩，下面由我为你精心准备了“2020中级经济师人力资源管理常考知识点：劳动力需求”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020中级经济师人力资源管理常考知识点：劳动力需求

一、短期劳动力需求

（一）边际收益递减规律与劳动力边际产出量

在经济学中，新增一个工人所增加的产出被称为劳动力的边际实物产出（MPL），简称为“劳动力的边际产出量”。劳动力的边际产出量是理解短期劳动力需求曲线的核心概念。

边际收益递减规律的基本思想是：如果把一种生产要素逐渐越来越多地增加到数量固定的另外一种生产要素上去，那么不断增加的这种生产要素所带来的边际产出量最终会下降，甚至会变为零。

边际收益递减规律表明，只要其他生产要素（通常指资本）的数量不变，随着生产中所使用的劳动力数量的增加，每一单位追求的劳动力为总产量所带来的增加量即他们的边际产出量会先上升，而后逐渐下降，然后达到零甚至为负的规律。

（二）竞争性企业的短期劳动力需求曲线

1、劳动力边际收益（MRPL）反映的是每增加一个工人所增加的收益。与MPL的联系是：劳动力的边际收益等于劳动力边际产出量的价值量。

2、在短期中，企业的劳动力边际收益曲线就是它的劳动力需求曲线。

由于实物生产率的边际收益递减必定造成收入生产率的边际收益递减，所以它的形状也同样反映了边际收益递减规律。

3、一个追求利润最大化的企业只要条件在MRPL>W时必然会增雇工人，一直增雇到最后雇用的一个工人的MRPL=W时为止。这显示了两个重要情况：

第一，在短期中，企业的劳动力边际曲线就是它的劳动力需求曲线。

第二，工资率与企业愿意雇用的人数，即劳动力需求之间存在着一种负相关的关系，因而劳动力需求曲线应是下倾的，即斜率为负。

二、长期劳动力需求

分析短期劳动力需求行为时，一般假定企业拥有一定数量的资本，且资本量不随工资率的变化而变化。但生产要发展，企业不可能永远不增加劳动力以外的其他生产要素。

工资率变动在长期中能够比短期中对企业的劳动力需求产生更大的影响，主要是因为工资率变动的替代效应和规模效应能够得到充分的实现。

（1）所谓规模效应，又称产出效应，它是指工资率变动首先直接作用于生产规模或产出规模，然后再进一步影响劳动力需求量的作用过程及其结果。

原理：工资率上升 —→ 成本上升 —→ 缩减生产规模 —→ 劳动力需求下降

（2）工资率上升的替代效应是指工资率变动通过影响资本和劳动力之间的相对投入比例而对劳动力需求量产生影响的作用过程及其结果。工资率上升时，企业势必会更多地依赖资本来进行生产，而更少地使用劳动力，向“资本密集化”的生产方式转变。

原理：工资率上升 —→ 增加资本需求，减少劳动力需求

工资率下降 —→ 增加劳动力需求，减少资本需求

工资率变动的替代效应和规模效应对劳动力需求的影响方向是相同的，即在长期内，工资率上升的替代效应和规模效应都使劳动力需求减少，工资率下降的替代效应和规模效应都使劳动力需求增加。所以，工资率变动对长期劳动力需求的影响是两种效应所引起的变化之和。长期劳动力需求曲线的走向，只能是向右下倾斜的，其斜率为负。

三、劳动力需求弹性与派生需求定理

（一）劳动力需求的自身工资弹性

劳动力需求的自身工资弹性（η）是指某种劳动力的工资率（W）变化1%所引起的此种劳动力的需求量（L）发生变化的百分比。公式为：

η=劳动力需求变动%工资率变动%=（△LL）（△WW）

η的值为负数，但经济学通常重视的是弹性的绝对值。

（1）|η|>1时，富有弹性。如果劳动力需求曲线是富有弹性的，那么当工资率上升时，劳动力需求量下降的速度会超过工资率上升的速度，工资总量就会下降。反之，工资率下降，工资总量将上升。

（2）|η|<1时，缺乏弹性。如果劳动力需求曲线缺乏弹性，那么当工资率上升时，劳动力需求量下降的速度会慢于工资率上升的速度，工资总量就会上升，反之，工资率下降，工资总量将下降。

（3）|η|=1时，单位弹性。

（二）派生需求定理 希克斯——马歇尔

影响劳动力需求自身工资弹性的因素：

①最终产品的需求价格弹性。指产品价格变动1%所引起产品需求量变动的百分比。产品需求弹性越大，生产此种产品的劳动力的需求弹性也越大。

②要素替代的难易度。其他生产要素对劳动力替代越容易，劳动力需求的自身工资弹性就越高。

③其他生产要素的供给弹性。其他生产要素的供给弹性越大，劳动力需求的自身工资弹性也越大。

④产品总成本中劳动力成本所占的比重。总成本劳动力成本所占的比重越大，劳动力需求的自身工资弹性越高。

（三）劳动力需求的交叉工资弹性

是指一种劳动力的工资率变化1%所引起的另一类劳动力需求量变化的百分比。如是正值，即一种劳动力的工资率提高促进了另一种劳动力的就业量增加，说明两者是总替代关系；如是负值，说明是总互补关系。

人力资源中级经济师学习资料

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中级经济师2020人力资源专业备考知识点：公平理论

（一）主要内容

1.亚当斯的公平理论指出，人们不仅关心自己的绝对报酬，而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系；员工倾向于将自己的产出与投入的比率与他人的产出与投入的比率相比较，来进行公平判断。

2.投入包括所受的教育、资历、工作经验、忠诚和承诺、时间和努力、创造力以及工作绩效等；产出包括直接的工资和奖金、额外福利、工作安全等。

3.需要注意的是，员工比较的是其对投入、产出的自我知觉，而非投入、产出的客观测量结果。

4.员工进行公平比较时既可能是纵向的又可能是横向的。纵向比较包括组织内自我比较，也包括组织外自我比较。横向比较包括组织内他比，也包括组织外他比。

（二）恢复公平的方法

1.改变自己的投入产出：降低努力程度或要求加薪。

2.改变对照者的投入产出：向上级汇报对照者不努力，迫使对照者努力或被降薪。

3.改变对投入产出的知觉：感到报酬过度的员工可以认为自己的工作量、工作难度更大。

4.改变参照对象：重新选择一个对照者。

5.辞职。

（三）在管理上的应用

1.根据员工对工作和组织的投入来给予更多报酬，并确保不同员工的投入产出比大致相同，以保持员工的公平感。

2.因为公平感是员工的主观感受，应经常注意了解员工的公平感。对于有不公平感的员工应予以及时的引导或调整报酬。

从历年考试情况来看，人力资源管理是中级经济师考试比较热门的报考专业，那么中级经济师人力资源专业考些什么内容?考试题型有哪些?一、关于报考中级人力资源管理经济师的报考条件主要是限制了学历和工作经验，每一个考试级别的要求也是有区别的。同学们还要注意各地区报考存在的差别，总而言之就是要多多关注考试的信息，多多关注考试政策的变化。2021年经济师考试时间：10月30日至10月31日。二、关于备考中级人力资源管理经济师考试科目：《经济基础知识》和《专业知识和实务(人力资源管理)》;中级人力资源管理经济师考试题型：以客观题的形式出现，包含了单项选择题、多项选择题、案例分析题;中级人力资源管理经济师考试内容：人力资源管理(六大模块)、组织行为学、人力资源与社会保险政策、劳动经济学。三、中级经济师人力资源专业备考建议(一)准备资料备考资料：科目配套的官方用书、练习题册或练习题库、真题卷模考卷押题卷等。(二)考试用书的学习中级人力资源管理经济师考试用书的内容有很多，所以同学们在备考的过程中一定要先过一遍考试用书，形成一个大概的知识框架。而且还要做好知识归纳、逻辑梳理和考点整理。这个时候不需要对知识点有很清晰的认知和了解，有个大概的复习框架就可以了。(三)刷题练习同学们在学习过后要及时运用所学的知识，转化为自己的知识储备。并且配合自己所学习的知识点进行题目练习。(四)错题复习同学们要把握好每一道错题，因为每一道错题都是可以反映自己知识点薄弱的地方。并且同学们要及时建立自己的错题库，并且仔细地分析每道题错的原因并逐一击破。

中级人力资源共有四部分的内容：组织行为学与组织文化、人力资源管理、劳动力市场、劳动保障与人事政策法规。　　第一部分和第三部分是人力资源管理的理论部分。组织行为学与组织文化的主要内容有：领导行为学基础、需要与激励、组织设计与组织文化。劳动力市场的主要内容有：劳动力市场的均衡理论、人力资本投资理论、工资与激励问题的经济分析。 　　第二部分人力资源管理的内容主要有：雇佣关系的理论分析、人力资源规划、工作分析、人员招聘、绩效管理、薪酬管理、人力资源培训与开发、员工关系管理等。 　　第四部分劳动保障与人事政策的内容主要有：劳动和社会保障法律关系、劳动市场管理、劳动合同的法律关系、劳动安全生产、劳动争议处理制度、劳动保障执法与监督、事业单位人事法律与政策等。

中级人力资源经济师学习资料

初级经济师人力资源学习资料

考试马上就要来了，为了做好备考复习，下面由我为你精心准备了“2020初级经济师人力资源管理备考考点：团体概述”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020初级经济师人力资源管理备考考点：团体概述

（一）团体的概念

团体的概念：团体是指两个或两个以上互相影响、互相依赖的人为了完成特定的目标而结合在一起的集合体。

只有那些具有充分交流与互动可能性的人群才可以称为团体。团体生活是人类生活最基本的方式，人们所工作的单位、所生活的家庭、所学习的学校等都是团体。

身处在团体之中，人们的心理与行为都将受到它的影响。

（二）团体的形成

关于团体的形成，心理学家主要从以下几个方面来解释：

团体活动和团体目标对于人们具有吸引力

一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩

个人的目标凭借自己难以完成，通过借助他人的力量，人们就可以达成。团体的这种好处为人们提供了形成团体的直接动机。

加入团体可以满足人们的人际需要

团体形成的原因：

根据社会凝聚力理论，团体存在的基础是团体成员之间的人际吸引。人际间的相互吸引赋予了一群人以凝聚力，并使人群形成团体。团体能否维持下去，取决于团体成员的人际需要在结合后是否可以相互满足。

个人对于自己的归类也会影响团体的形成

根据自我归类理论，每个人都会将自己归入不同的类别之中：

1.自我的最高水平归类：即人类；

2.内群体一外群体水平归类：如性别、国籍、种族等；

3.次级的个人自我分类：如人格特质等。

（三）团体的分类

从不同的角度出发，可以将团体划分为不同类型

根据规模，可以把团体分为大团体和小团体

根据成员之间结合的紧密程度，可以把团体分为松散团体和组织

根据组织的正式性，把团体分为正式团体和非正式团体

在完成2021年初级经济师报名后，很多同学已经开始了相应备考工作。初级经济师考试科目主要有《经济基础知识》及《专业知识实务》两科，那么它们分别考什么内容?初级经济师考试科目介绍初级经济师考试科目包括公共课《经济基础知识》和专业课《专业知识实务》两门，其中《专业知识实务》分为了工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、人力资源管理、旅游经济、运输经济、建筑与房地产经济、知识产权这十个专业。对于考试科目的相关介绍，学姐已经在相关文章中说过不少了，比如初级经济师的《经济基础知识》六大部分的考试内容、考试特点等等。《经济基础知识》科目主要包括经济学基础、财政、货币与金融、统计、会计、法律六部分，主要考察各部分相关的原理、方法、技木、规范(规定)等内容，考试目标就是判定考生是否具有从事经济专业工作的基础知识和能力。初级经济师学习建议1、备考时间尽量延长对于没有什么基础的考生，备考的时间尽量的延长，尽量争取多一些的时间备考，如果大家担心专业的变化，可以先学习经济方面的基础知识，一般来说是没有很大的变化的，总体的框架不会变，根据往年的经验，教材变动也就是细节上面的变动，大的变动是没有的，如果等到教材发下来才开始复习，时间是不够的，所以大家一定要把握好复习的时间，除了教材的一些变动，大家可以不用太担心时间上的问题。2、做题每一门考试小编都会说到这个问题，就是做题，做题是检验考生掌握知识的唯一办法，如果只看书不做题，是很难及格的，如果不投入实践，那么很难检验出考生掌握考试知识的结果的，最好是学习好每一章节的内容之后，再好好的做课后的题目，通过题目找出出题者的规律，是能够了解到出题者的意图的。

一、人格的概念与影响因素(掌握)

(一)人格的概念：心理学所说的人格：是指个体所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，它是一个人在与社会相互作用过程中所形成的一个相对稳定的动力系统。组织行为学中人格：是理解员工的思想、情感、行为方式以及对组织和工作的态度的重要因素。

练习一下：

1、人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格是( )。

A.人格

B.能力

C.态度

D.价值观

参考答案解析：A 此题主要是对人格定义知识点的考查。

(二)人格的影响因素(掌握)

1、遗传

(1)个体的人格是由其基因决定的

(2)遗传奠定了人格赖以生成的物质基础

(3)人格在很大程度上受遗传的影响，但人格在短期内是稳固的。

2、环境

(1)许多环境因素对人格起着塑造作用。

(2)环境因素包括：教养方式、教育背景、生活环境、社会经济基础、人际关系以及个人体验等。

3、情境

(1)人格是相对稳定的。(了解)

(2)理解：它不是以刻板不变的方式保持唯一的形态，而是指在不同情境中随条件改变而采取不同的态度与行为反应方式，从而维系人格的本质特征。

(三)人格、情境与行为模式之间的关系(熟悉)

1、人格是一种结构化的内在系统，他的形成受到遗传和环境的交互作用，而且对个体的反映特点和体验特点进行调控。

2、人格是稳定的，虽然个体的行为方式和体验特点会随着时间的推移而发生变化，但其贯穿一生的东西是不会变的。

3、行为的跨情境一致性。

练习一下：

1.影响人格形成的环境因素不包括( )。

A.个人体验

B.教育背景

C.遗传

D.教养方式

参考答案解析：C 此题主要是对人格影响因素知识点的考查。这个知识点是历年考试的常规考点。其中环境因素包括：教养方式、教育背景、生活环境、社会经济基础、人际关系以及个人体验等。

二、精神分析和人本主义对人格的看法(掌握)

(一)弗罗伊德理论

1.人格的差异在于人们对待基本驱力方式的不同;

2.人格的两个不同部分：本我和超我之间的战争由“自我”来协调。

(二)人本主义

1.它是从个人意识经验与成长潜能整合角度理解人格：其核心强调自我实现的驱力。

2.人本主义心理学家罗杰斯、马斯洛和霍尼认为：个体先天或者后天的追求自我实现的'动机会驱动个体一直向积极的方向发展和变化。

3.马斯洛：将自我实现置于需要层次结构的顶点。

三、人格特质理论(掌握)

(一)人格特质理论起源

1、特质理论是最为重要的人格理论,最早的特质理论可以追溯到古希腊的“四根说”。四根说”发展成为“四体液说”,该理论把人分为四类:多血质(快乐型)、粘液质(淡漠型)、抑郁质(不快乐型)和胆汁质(易怒型)。

2、特质理论有两个重要假设:第一,人格特质在时间上相对稳定。第二,人格特质在空间上相对稳定。

3、三大特质理论

(1)奥尔波特的特质理论：人格结构有三个层面:一是枢纽特质(Cardinal traits),也叫基本特质,指那些渗透于人格以致遍及此人全部活动的特质。二是核心特质(Central traits),指渗透性差一些,但还是有相当概括力、有一般意义的特性,它是人格的建筑构件。三是次要特质(Secondary Traits),指不明显,不受人注目,一致性和一般性较低的人格特质。奥尔波特认为,各种特质不是零散的,而是有组织的,他假设有一个人格特质的组织者 “统我”的存在,“统我”不是与生俱来的,而是逐渐发展起来的。

(2)卡特尔的特质理论16种人格特质：P3

( 乐聪闻(稳)之(支)， 兴有敢敏， 怀幻世忧， 实独自紧)卡特尔根据16种根源特质制定的测量量表,即卡特尔16人格因素量表(16PF),该量表对职业咨询、心理健康等有很大帮助

(3)艾森克的特质理论艾森克人格维度的划分采用了外倾和神经质两个维度。艾森克采用维度而非单个特质来划分人格,他认为:特质并非各自独立,相互之间有一定相关性,分出维度更能准确描述。

特质理论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法。

4“大五”和“大七”人格理论

“大五”西五 “大五”人格模型五因素:外向性 和悦性 公正性 情绪性 创造性

“大七”中七 王登峰和崔红等人通过系统的研究,提出了中国人人格结构的七因素理论,这七个因素为外向性、善良、行事风格、智慧、情绪性、人际关系和处世态度。

练习一下：

1、西方的“大五”人格理论包括外向性、和悦性、( )、情绪性和创造性。

A.开放性

B.公正性

C.忠诚性

D.独立性

参考答案解析：B 这是对“大五”人格理论模型的考查。“大五”人格模型五因素:外向性 和悦性 公正性 情绪性 创造性

四、人格特质在组织管理中的价值(掌握)

1、伯恩斯提出改变型领导者

2、豪斯在伯恩斯改变型领导的基础上提出魅力型领导理论

3、巴斯等人用调查和访谈的方法区分出了有魅力领导者的四个特征:

(1)魅力:是指那些被下属信任,看作楷模加以认同并模仿的特征;

(2)激发动机:领导利用各种手段激发下级的激情和对预期目标的理解;

(3)智力激发:领导激励下属检查自己的信念和价值观,构想发展自身的创造性方法;

(4)个人化的考虑:领导者能给下属提供学习的机会。

练习一下：

1、豪斯在伯恩斯改变型领导的基础上提出了( )。

A. 特质理论

B. 改变型领导理论

C. 魅力型领导理论

D. 权变理论

参考答案解析：C 这是对人格特质在组织管理中的价值知识点的考查。