中级经济师人力默写本
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2018年中级经济师人力资源考试习题及答案八
一、单项选择题
1、 在激发个体努力工作的动机因素中，不属于外源性动机的是()。
A、社会地位
B、奖金报酬
C、避免惩罚
D、实现潜能
答案:D
解析：本体考察内源性动机。内源性动机看中的是工作本身，如寻求挑战性工作，获得为工作和组织多做贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会。其他选项属于外源性动机。
2、 从激励内容的角度看，激励包括()
A、物质激励
B、正向激励
C、自我激励
D、他人激励
答案：A
解析：本体考察激励的类型(1)从激励内容的角度：物质激励，精神激励(2)从吉利作用的角度：整箱激励、负向激励(3)从激励对象的角度：他人激励，自我激励
3、 公平理论认为，员工会将自己的产出与投入比与别人的产出与投入比进行比较，这里的产出是指：()
A、工作经验
B、工作报酬
C、工作绩效
D、工作承诺
答案：B
解析：本体考察亚当斯公平理论，其中，产出指直接的工资和奖金，额外福利，工作安全。
4、 在期望理论当中，个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为()
A、工具性
B、效价
C、期望
D、动机
答案：A
解析：本体考察期望理论，它认为动机是三种因素的产物，一个人需要多少报酬(效价)，个人对努力产生成功绩效的概率估计，以及个人对绩效与获得报酬之前关系的估计(工具性)
5、 绩效薪金制通过将报酬与绩效挂钩强化了对员工的激励，这种做法与()的原理最为吻合
A、领导---成员交换理论
B、双因素理论
C、期望理论
D、 ERG理论
答案：C
解析：本题考查激励理论在实践中的应用，其中，绩效薪金制同期望理论关系比较密切。
6、 关于领导风格的密西根模式的说法，正确的是()。
A、密西根模式支持员工取向的领导作风。
B、密西根模式和俄亥俄模式不能相互印证
C、密西根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同
D、密西根模式是管理方格图理论的进一步发展
答案：A
解析：本题考查密西根模式。研究发现，员工取向的领导风格与团体高绩效和员工高度满足感相关，生产取向的领导风格则和低绩效、低满足感相关。因此密西根模式支持员工取向的领导作风。
7、 根据领导者的生命周期理论，高工作----高关系式的领导属于()。
A、指导式领导
B、推销式领导
C、参与式领导
D、授权式领导
答案：B
解析：本题考察领导者的生命周期理论，高工作---高关系式领导属于推销式领导风格。
8、 关于领导一—成员交换理论的说法，正确的是()
A、领导者在于下属确立关系的早期，就已经分出了圈里人和圈外人
B、领导者对于圈里人会投入更多的时间，感情以及更多的正式领导权威
C、在工作中，圈外人要比圈里人绩效更高
D、领导-成员交换的过程是单向的
答案：A
解析：本体考察领导-成员交换理论。领导者倾向于对圈里人比圈外人投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威。圈里人比圈外人承担更高的工作责任感。对于其所在部门贡献更多，绩效评估也更高，领导-成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。
9、 领导理论中的权变理论强调的情景性因素不包括()
A、领导与下属的关系
B、领导风格
C、工作结构
D、职权
答案：B
解析：本体考察权变理论，费德勒认为情境性的音速可以分为三个维度：(1)领导与下属的关系-下属对领导者的信任，信赖和尊重的程度(2)工作结构—工作程序换、规范化的程度
(3)职权-领导者在甄选、训练、调薪、解聘等人事工作方面有多大的影响力和权力。
10、西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是()
A、设计活动-选择活动-智力活动
B、选择阶段-确认阶段-发展阶段
C、智力活动-设计活动-选择活动
D、确认阶段-发展阶段-选择阶段
答案：C
解析：本体考察西蒙决策过程，西蒙认为决策过程可以分为三个阶段：智力活动、设计活动、选择活动
11、组织文化中()是衡量一个组织是否形成了自己的组织文化的主要标志。
A、物质层
B、制度层
C、精神层
D、组织文化的里层
答案：C
解析：本题考察组织文化结构，其中，精神曾是形成物质层及制度层的思想基础，是组织文化的核心和灵魂，它是主要标志和标准。
12、员工以同样方式完成相似工作的程度成为()。
A、规范化程度
B、专业化程度
C、集权化程度
D、分工化程度
答案：A
解析：本体考察规范化，它是指员工以同种方式完成相同工作的程度。
13、有些企业喜欢雇佣年轻的大学毕业生，并为她们提供大量的培训，然后指导她们在特定的领域从事各种专业化的工作，具有这种组织文化特点的组织被称作()组织
A、学院型
B、俱乐部型
C、棒球队型
D、堡垒型
答案：A
解析：本题考查组织文化的类型，学院型组织注重培养专才，视为那些想全面掌握每一种新工作的人而准备的地方，这种组织喜欢雇佣年轻的大学毕业生，并未她们提供大量的专门培训，然后指导她们在特定的智能领域内从事各种专业化工作。
14、根据巴尼1991年的观点，能够带来竞争优势的企业资源需要具备的特点是()。
A、稀缺性
B、可模仿性
C、可替代性
D、稳定性
答案：A
解析：本体考察巴尼观点，1991年巴尼指出，带来竞争优势的企业资源需要具备四方面特点：价值、稀缺性、不可模仿性、不可替代性
15、对于采取紧缩战略的组织，人力资源管理的关键任务是()。
A、裁剪工作绩效不佳的人员，精简劳动力队伍
B、合并外部企业的人力资源管理体系，简历全新的人力资源战略
C、增加现有员工的晋升和发展机会，留住更多的员工
D、指定适当的规划以保证及时雇佣与培训新员工
答案：A
解析：本题考查紧缩战略，采取紧缩战略的组织一般决定压缩或精简业务，力图增强基本能力，这类战略重要的人力资源工作是裁员。
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2018年中级经济师人力资源考试习题及答案九
一、单项选择题
1.与马斯洛的需要层次理论不符的陈述是()
A.人的需要从低到高依次为生理需要、安全需要 、归属需要、尊重需要以及自我实现需要
B.人在不同时期表现出来的各种需要的 强烈程度不同
C.只有低一层次的需要得到相当程度的满足之后，个体才会追求高一层次的需要
D.自我是人类的基本需要
答案：D
解析：本题考查马洛斯的需要层次理论。马洛斯将人的需要由低到高分为五种类型:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。需要层次理论认为人均有这五种需要，只是在不同的时期表现出来的各种需要的强烈程度不同而已。这五种需要层级越来越高，当下一层次的需要在相当程度上得到满足后，个体才会追求上以层次的需要。
2.关于双因素理论，下列说法不正确的是()
A.保健因素不能起到激励员工的作用
B.激励因素包括成就感、晋升、工作本身
C.保健因素包括别人的认可、人际关系、工资等
D.及因素和保健因素影响着员工的工作态度
答案：C
解析:本题考查双因素理论的相关内容。选项c中别人的认可属于激励激励因素而非保健因素，因此选c
3.员工努力工作完成任务的信念强度，称为()
A.效价
B.动机
C.期望
D.工具性
答案：C
解析：本题考查期望理论。期望是指员工对女里工作能力能够完成任务的信念强度
4.在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是()
A.目标设置理论
B.强化理论
C.能力与机遇理论
D.认知评价理论
答案：B
解析:本题考查强化理论。该理论的特点是并不考虑人的内在心态，而注重行为和结果。它并不是地道的动机激励理论。
5.关于质量监督小组的称述，错误的是()
A.小组对提出的各种建议具有自主决定权
B.主要研究质量方面的难题，分析问题的原因并提出解决方案，监督实施
C.通常由8到10为员工及一名督导员组成，每周占用工作时间定期召开会议
D.小组成员要具备一定的沟通能力和分析解决质量问题能力
答案：A
解析:本题考查质量监督小组的内容。质量监督小组的各种建议，管理层有最后的决定权。因此选A
6.形成魅力归因的领导特质不包括()
A.对所完成工作的责任感
B.印象管理技能
C.自信和共情
D.社会敏感性
答案:A
解析:本题考查魅力型的领导理论。能够促使魅力归因的领导特质包括自信、印象管理技能、社会敏感性和共情等。
7.根据路径—目标理论，如果下属的工作是构成化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是()
A.指导书领导
B.支持式领导
C.参与式领导
D.成就导向式领导
答案：B
解析:本题考查路径—目标理论。如果下属的工作是结构化的，支持型的领导可以带来高的绩效和满意度。因此选B
8.领导者主要有三种领导技能，在越高的管理职位上()的作用也就越重要
A.技术技能
B.人际技能
C.操作技能
D.概念技能
答案：D
解析:本题考查领导者的技能。管理层级越高，则工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大
9.下列有关组织设计的表述错误的是()
A.现代的组织设计理论是动态的
B.只对运行制度进行的设计称之为静态组织设计
C.组织设计对企业的组织结构及其运行方式所进行的设计
D.其基本内容包括企业的组织结构设计和保证企业正常运行的各项管理制度和方法设计
答案：B
解析：本题考查组织设计的相关内容。只对组织结构进行的设计称之为静态组织设计，所以选项B错误。
10.技术发展迅速、产品较多、创新性强、管理复杂的企业，最适合采用的组织形式()
A.行政层级式
B.职能制
C.矩阵式
D.直线—参谋制
答案：C
解析：本题考查矩阵结构的适用范围
11.根据桑南菲尔德的分类方法，下列适合于使用棒球队型组织文化类的是()
A.可口可乐公司
B.贝尔公司
C.软件开发公司
D.林业产品公司
答案：C
解析：本题考查组织文化的类型。
12.关于组织发展的陈述，正确的是()
A.组织发展是有计划变革及干预措施的总和
B.组织发展并不关心员工个人的成长
C.组织发展强调权威和控制
D.组织发展的人文技术包括减少垂直分度化
答案：A
解析：本题考查组织发展的相关内容
13、人力资源采用诱因战略时，表现出的特点是()
A.强调人才储备
B.授权
C.企业与员工之间以单纯的利益交换关系为主
鼓励员工参与管理
答案：C
解析：本题考查人力资源战略类型。当人力资源采用诱因战略时，表现出的特点是：
强调对劳工成本的控制
‚员工的工作职责明确
ƒ富有竞争力的薪酬水平
④薪酬与绩效联系密切
⑤员工关系比较简单：企业与员工之间以单纯的利益交换关系为主。
14.采用差异化战略的组织，其人力资源战略的特点应当是()
A.向员工提供宽泛的职业通道
B.明确的工作说明书
C.强调技术资格与技能证明
采用内部晋升
答案：A
解析:本题考查差异文化战略下的人力资源战略的特点。选项BCD属于成本领先战略下的人力资源战略的特点
15.人力资源管理人员能够建立关系、管理数据、领导与影响、革新与创新，其对应的角色是()
A.战略伙伴
B.员工支持者
C.只能专家
D.变革推动者
答案：D
解析：本题考查人力资源专业四种技能与四种角色对应关系。其中，掌握变革是指促使变革发生的能力，包括建立关系、管理数据、领导与影响、革新与创新。其对应的角色是变革推动者。
第一节 需要动机激励基本概念 一、需要概念：当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态 二、动机概念：人类从事某种活动，为了某一目标而付出努力的意愿 三、动机三要素：决定行为的方向、坚持的水平、努力的水平 四、动机的分类 内源性动机：行为是为了行动本身，是为了获得成就感或认可行为本身的带来的价值 外源性动机：行为不是为了行动本身，是为了获得物质或报酬或为了避免惩罚 考点：内源性动机员工看重有挑战性工作机会，为组织多做贡献，以充分体现个人潜力 外源性动机员工更看重工资、奖金、表扬、社会地位 五、激励概念：组织通过满足员工的需要而使其努力工作进而实现组织目标的过程 六、激励的分类 按照内容划分：物质激励和精神激励 按照作用划分：正向激励和负向激励 按照对象划分：自我激励和他人激励第二节 激励理论 一、需求层次理论提出人马斯洛 二、需求层次的内容 1.生理需要：衣、食、住、性、睡眠 2.安全需要：身体安全（脱离危险的工作环境）和经济安全（不解雇的承诺或舒适的退休计划的需要） 3.归属和爱的需要： 情感、归属、被接纳、友谊、同事关系 4.尊重需要：内在尊重——自尊心、自主权、成就感，外在尊重——地位、认同、受重视 自我实现的需要 ：个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想 三、需求层次理论的观点 1. 人都有这五种需要，只是不同时间需要的强度不一样 2. 未被满足的需要是主要激励来源，已经得到一定满足的需要不具有激励作用 3. 满足生理需要、安全需要、归属和爱的需要主要靠外在因素，满足自尊需要和自我实现需要只要靠内在因素 4. 只有当下一层次需要得到满足，才会追求上一层次需要 四、需要层次理论在管理上的应用 1. 组织要针对员工的不同需要设计相应的激励措施 2. 组织要考虑员工的特殊需要 3. 当员工的低层次的需要得到一定满足后，组织应关注员工更高层次的需要才能得到更高的绩效 五、对需要层次理论的评价 需要层次理论符合人类的直觉，易于理解，颇受管理者的欢迎，但现实情况证明该理论并不是十分准确可靠，并不是只有低层次的需要满足后才会追求更高层次的需要，也并不是低层次需要满足后就不在具有激励作用，该理论并不适合复杂的实际情况一、双因素理论提出人是赫茨伯格 二、双因素理论的内容 保健因素包含监督方式、组织政策、工资、工资环境、人际关系 激励因素包含成就感、认可、晋升、责任感、工作性质 三、双因素理论的观点 双因素理论的观点是保健因素只能使员工不至于产生不满情绪,但起不到激励作用,激励因素能让员工满意,没有也不至于产生不满 四、双因素理论与需求层次理论的关系 两者的联系： 双因素理论的保健因素相当于需求层次理论的生理需要、安全需要，归属和爱的需要，双因素理论的激励因素相当于尊重需要和自我实习需要 两者的区别： 需求层次理论针对的是人类的需要和动机，双因素理论针对的是需要的诱因 五、双因素在管理上的应用 1. 管理者要注意让员工满意和防止员工不满是两回事，要从两方面入手，管理者应先关注保健因素，在此基础上再利用激励因素激发员工热情 2. 工作丰富化的管理措施是双因素理论在管理实践中的例子，让员工参与更多的工作规划有利于调动工作积极性。一、ERG理论提出人：奥尔德弗 二、ERG理论的内容： 1.生存需要只要是指个体生理需要和物质需要 2.关系需要只要是指个体维持重要人际关系的需要 3.成长需要只要是指个体追求自我发展的内在欲望 三、ERG理论的观点： 1.各层次需要同时具有激励作用 2.在一定条件下需要可以相互转化 3.在高层次需要得不到满足的时候，对低层次的需要就会加强(挫折-退化观点) 四、ERG理论和需要层次理论的区别和联系 联系: 1.生存需要=全部生理+部分安全 2.关系需要=部分安全+全部归属和爱+部分尊重 3.成长需要=部分尊重+全部自我实现 区别：erg理论并不是单纯讲需求层次理论划分为三类，该理论认为各层次需要同时具有激励作用，在一定条件下需要可以相互转化，在高层次需要得不到满足的时候，对低层次的需要就会加强，这与需求层次理论主张的低层次需要是高层次需要的先决条件，得到满足的需要不再具有激励作用有所不同 五、对ERG理论评价 ：erg理论更加灵活变通，很好的补充了需求层次了理论的不足，更加全面的反映了社会现实，能够有助说明在文化环境背景差异下个体需要的差异性一、三重需要理论提出人：麦克利兰 二、三重需要理论的内容： 1.成就需要:是指个体追求优越感的驱动力,参照某一标准追求成就感,寻求成功的欲望 2.权力需要:是指个体促使他人顺从自己意志的欲望 3.亲和需要:是指个体寻求与他人建立友善而亲近的人际关系的欲望 三、三重需要理论特点 1.成就需要高的人:选择适度的风险,有较高的责任感,希望得到及时的反馈 2.权力需要高的人:喜欢支配影响他人,喜欢号令他人,重视地位和影响力,喜欢竞争,追求出色的业绩,地位越高对权力的需要越强 3.亲和需要高的人:重视被别人接受和喜欢,追求合作和友谊,往往被管理 四、三重需要在管理上的运用 1. 组织在实施激励的时候,要考虑员工这三种需要的强度,以便能采取满足需要的激励措施 2. 组织在做人事安排的时候,要注意测评员工的成就需要,这对安排工作和职位有重要意义一、公平理论提出人:亚当斯 二、公平理论的观点：人们不仅关心自己的绝对报酬还会关心自己与他人在工作和报酬上的相对关系,员工会将自己的投入与产出比率与他人投入产出比率进行比较,以进行公平的判断 三、比较角度 1.横向比较是指组织内外与他人的比较,这种通常是学历和工资高的 2.纵向比较是指组织内外与自己的比较,这种通常是学历和工资低的 四、不公平现象:薪酬过度或薪酬不足 五、恢复公平的方法 1.改变自己的投入和产出 2.改变他人的投入和产出 3.改变对投入和产出的知觉 4.改变参照对象 5.辞职 六、公平理论在管理上的应用 1. 管理者要根据员工在工作上的投入给予相应的报酬,尽量保证不同的员工在投入和产出的比率相同以保持员工的公平感 2. 管理者要注意了解员工的公平感,对感到不公平的员工要多引导或调整薪酬一、期望理论提出人费罗姆 二、期望理论观点：人们之所以采取某种行为是因为个体觉得该行为在一定概率上可以达到某种结果,而这种结果可以带来他认为重要的报酬,即动机是工具性*效价*期望的产物 三、关键定义 效价：个体对所获报酬的偏好程度 期望：员工对努力工作能够完成任务的信念强度 工具性：员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念 四、期望理论的特殊性在于该理论任务没有单一原则可以解释动机,注重动机的情境性 五、期望理论在管理上的应用,只有三高才是最强动机一、强化理行为的结果对行为本身具有强化作用,是行为的主要驱动因素,人们做出某种行为后若看到希望的结果,该结果就会成为行为的强化物,强化已经做出的行为 二、强化理论的评价 1.强化理论重视行为和结果,忽视了人内在心理,并非地道的激励理论 2.强化作用对行为颇有影响,但并非行为的唯一影响因素一、目标管理概念:群体共同参与制定具体的可行的客观可衡量的目标 二、目标管理四要素:目标具体化,参与决策,限期完成,绩效反馈 三、对目标管理的评价:目标管理是一项较为流行的管理技术,但有时候效果不如管理者所愿,但并不是项目管理本身而是其他因素造成一、参与管理概念:让下属实际上分享上级的决策权 二、应用理论:双因素理论和ERG理论 三、实施参与管理原因 1.可以让了解情况的人有所贡献 2.工作相互依赖性强时,可以相互倾听协商,有利于工作推进 3.让员工参与管理有利于对更好的理解决策,有利于决策的执行 4.让员工参与管理是对员工的一种内在奖赏,可以让工作变得更有意义 四、实施参与管理的条件 1. 充裕的时间 2. 不影响到员工和上级的地位和权力 3. 组织文化支持 4. 员工有解决该问题的能力 5. 与员工的利益相关 6. 员工有参与管理的需要 五、参与管理的形式：共同制定目标,集体解决问题,参与政策制定小组,参与咨询委员会,甄选员工,直接参与决策一、绩效薪金制概念：将绩效和报酬结合起来的一种激励方式 二、绩效薪金制内涵： 绩效可以是组织绩效、部门绩效、个人绩效 绩效薪酬制实施的基础是组织已搭建起公平、可量化的绩效体系 绩效薪酬制可以帮助管理者节省时间 三、绩效薪金制应用理论：符合期望理论 四、绩效薪酬制形式:计件工资、按利分红、利润分成、工作奖金 一、斯坎伦计划的观点：组织是一体的，员工有能力且愿意贡献他们的想法，所获增加效益应该与员工分享 实施条件：设置一个委员会，制定一套分享成本降低所带来利益的计算方法 成功条件：劳资双方是否彼此信赖，员工对这一制度的认同感
中级经济师人力默写本
中级人力资源经济师默写本
从历年考试情况来看，人力资源管理是中级经济师考试比较热门的报考专业，那么中级经济师人力资源专业考些什么内容?考试题型有哪些?一、关于报考中级人力资源管理经济师的报考条件主要是限制了学历和工作经验，每一个考试级别的要求也是有区别的。同学们还要注意各地区报考存在的差别，总而言之就是要多多关注考试的信息，多多关注考试政策的变化。2021年经济师考试时间：10月30日至10月31日。二、关于备考中级人力资源管理经济师考试科目：《经济基础知识》和《专业知识和实务(人力资源管理)》;中级人力资源管理经济师考试题型：以客观题的形式出现，包含了单项选择题、多项选择题、案例分析题;中级人力资源管理经济师考试内容：人力资源管理(六大模块)、组织行为学、人力资源与社会保险政策、劳动经济学。三、中级经济师人力资源专业备考建议(一)准备资料备考资料：科目配套的官方用书、练习题册或练习题库、真题卷模考卷押题卷等。(二)考试用书的学习中级人力资源管理经济师考试用书的内容有很多，所以同学们在备考的过程中一定要先过一遍考试用书，形成一个大概的知识框架。而且还要做好知识归纳、逻辑梳理和考点整理。这个时候不需要对知识点有很清晰的认知和了解，有个大概的复习框架就可以了。(三)刷题练习同学们在学习过后要及时运用所学的知识，转化为自己的知识储备。并且配合自己所学习的知识点进行题目练习。(四)错题复习同学们要把握好每一道错题，因为每一道错题都是可以反映自己知识点薄弱的地方。并且同学们要及时建立自己的错题库，并且仔细地分析每道题错的原因并逐一击破。
1 中级经济师人力资源管理的考试内容有：
中级经济师人力资源管理专业实务科目考查的内容与“人”有紧密联系，和我们每个人的生活、职场经历等都密切相关，实用性和可操性都比较强。该专业的考试知识点涉及19章内容，分成组织行为学、人力资源管理、劳动力市场、劳动与社会保险政策四个板块的内容。
中级经济师人力资源管理专业考试目录
在学习中级经济师考试内容的时候，大家首先要对考试的目录有所了解，这样才能更好的掌握考试的范围。中级经济师考试人力资源管理专业实务科目考试目录能够参考中级经济师最新考试大纲，分为以下四个部分。
第一部分 组织行为学
1、组织激励。
2、领导行为。
3、组织设计与组织文化。
第二部分 人力资源管理
4、战略性人力资源管理。
5、人力资源规划。
6、人员甄选。
7、绩效管理。
8、薪酬管理。
9、培训与开发。
10、劳动关系。
第三部分 人力资源管理经济分析
11、劳动力市场。
12、工资与就业。
13、人力资本投资理论。
第四部分 人力资源与社会保险政策
14、劳动合同管理与特殊用工。
15、社会保险法律。
16、社会保险体系。
17、劳动争议调解仲裁。
18、法律责任与行政执法。
19、人力资源开发政策。
报考人员可在本页面点击“资料下载”获取2022年中级经济师考试大纲完整版内容查看全部考试目录。
32022年中级经济师人力资源管理实务大纲介绍
2022年中级经济师人力资源管理专业考试大纲目前已经发布，考试大纲介绍了实务的考试目的、考试内容与要求，包含19个章节的考点。今年的考试大纲和之前比有部分变动。
2022年人力资源管理专业考试大纲部分章节有考点新增，第19章新增“了解职称和职业资格改革、改革完善技能人才评价制度等方面的政策要求和 成果”；
第11章内容中“劳动力市场”调整为“人力资源市场”。整体来说部分考点与章名称发生变化，变化率在3%。考生们在备考时要根据2022年考试大纲进行复习。
4人力资源管理专业中级经济师的考试难么
中级经济师人力资源管理是全部专业中比较简单的一门，人力专业没有什么特别难懂的知识点，也没有什么复杂的计算，大家在平时也或多或少接触过一点人力知识，所以人力资源中级经济师不难。各位考生一定要端正心态，认真备考，争取早日拿到证书。
为了在考试的时候考到一个好的成绩，下面由我为你精心准备了“2020中级经济师人力资源管理常考知识点：劳动力需求”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
2020中级经济师人力资源管理常考知识点：劳动力需求
一、短期劳动力需求
（一）边际收益递减规律与劳动力边际产出量
在经济学中，新增一个工人所增加的产出被称为劳动力的边际实物产出（MPL），简称为“劳动力的边际产出量”。劳动力的边际产出量是理解短期劳动力需求曲线的核心概念。
边际收益递减规律的基本思想是：如果把一种生产要素逐渐越来越多地增加到数量固定的另外一种生产要素上去，那么不断增加的这种生产要素所带来的边际产出量最终会下降，甚至会变为零。
边际收益递减规律表明，只要其他生产要素（通常指资本）的数量不变，随着生产中所使用的劳动力数量的增加，每一单位追求的劳动力为总产量所带来的增加量即他们的边际产出量会先上升，而后逐渐下降，然后达到零甚至为负的规律。
（二）竞争性企业的短期劳动力需求曲线
1、劳动力边际收益（MRPL）反映的是每增加一个工人所增加的收益。与MPL的联系是：劳动力的边际收益等于劳动力边际产出量的价值量。
2、在短期中，企业的劳动力边际收益曲线就是它的劳动力需求曲线。
由于实物生产率的边际收益递减必定造成收入生产率的边际收益递减，所以它的形状也同样反映了边际收益递减规律。
3、一个追求利润最大化的企业只要条件在MRPL>W时必然会增雇工人，一直增雇到最后雇用的一个工人的MRPL=W时为止。这显示了两个重要情况：
第一，在短期中，企业的劳动力边际曲线就是它的劳动力需求曲线。
第二，工资率与企业愿意雇用的人数，即劳动力需求之间存在着一种负相关的关系，因而劳动力需求曲线应是下倾的，即斜率为负。
二、长期劳动力需求
分析短期劳动力需求行为时，一般假定企业拥有一定数量的资本，且资本量不随工资率的变化而变化。但生产要发展，企业不可能永远不增加劳动力以外的其他生产要素。
工资率变动在长期中能够比短期中对企业的劳动力需求产生更大的影响，主要是因为工资率变动的替代效应和规模效应能够得到充分的实现。
（1）所谓规模效应，又称产出效应，它是指工资率变动首先直接作用于生产规模或产出规模，然后再进一步影响劳动力需求量的作用过程及其结果。
原理：工资率上升 —→ 成本上升 —→ 缩减生产规模 —→ 劳动力需求下降
（2）工资率上升的替代效应是指工资率变动通过影响资本和劳动力之间的相对投入比例而对劳动力需求量产生影响的作用过程及其结果。工资率上升时，企业势必会更多地依赖资本来进行生产，而更少地使用劳动力，向“资本密集化”的生产方式转变。
原理：工资率上升 —→ 增加资本需求，减少劳动力需求
工资率下降 —→ 增加劳动力需求，减少资本需求
工资率变动的替代效应和规模效应对劳动力需求的影响方向是相同的，即在长期内，工资率上升的替代效应和规模效应都使劳动力需求减少，工资率下降的替代效应和规模效应都使劳动力需求增加。所以，工资率变动对长期劳动力需求的影响是两种效应所引起的变化之和。长期劳动力需求曲线的走向，只能是向右下倾斜的，其斜率为负。
三、劳动力需求弹性与派生需求定理
（一）劳动力需求的自身工资弹性
劳动力需求的自身工资弹性（η）是指某种劳动力的工资率（W）变化1%所引起的此种劳动力的需求量（L）发生变化的百分比。公式为：
η=劳动力需求变动%工资率变动%=（△LL）（△WW）
η的值为负数，但经济学通常重视的是弹性的绝对值。
（1）|η|>1时，富有弹性。如果劳动力需求曲线是富有弹性的，那么当工资率上升时，劳动力需求量下降的速度会超过工资率上升的速度，工资总量就会下降。反之，工资率下降，工资总量将上升。
（2）|η|<1时，缺乏弹性。如果劳动力需求曲线缺乏弹性，那么当工资率上升时，劳动力需求量下降的速度会慢于工资率上升的速度，工资总量就会上升，反之，工资率下降，工资总量将下降。
（3）|η|=1时，单位弹性。
（二）派生需求定理 希克斯——马歇尔
影响劳动力需求自身工资弹性的因素：
①最终产品的需求价格弹性。指产品价格变动1%所引起产品需求量变动的百分比。产品需求弹性越大，生产此种产品的劳动力的需求弹性也越大。
②要素替代的难易度。其他生产要素对劳动力替代越容易，劳动力需求的自身工资弹性就越高。
③其他生产要素的供给弹性。其他生产要素的供给弹性越大，劳动力需求的自身工资弹性也越大。
④产品总成本中劳动力成本所占的比重。总成本劳动力成本所占的比重越大，劳动力需求的自身工资弹性越高。
（三）劳动力需求的交叉工资弹性
是指一种劳动力的工资率变化1%所引起的另一类劳动力需求量变化的百分比。如是正值，即一种劳动力的工资率提高促进了另一种劳动力的就业量增加，说明两者是总替代关系；如是负值，说明是总互补关系。
中级经济师默写本
中级经济师考试不可以带白纸。中级经济师考试考生可携带的考试用具仅限于铅笔，不过考生也不用担心，针对部分运算量较大的科目，考场会备有草稿纸。考试结束后，草稿纸由监考人员统一收回，考生不得带出考场，违者按违纪进行处理。
1.自考试开始前30分钟起，应试人员凭准考证和有效身份证件（须与报考时所使用的身份证件一致）进入本科目考试所指定考场，按座位号入座，并将准考证和有效身份证件放置在座位右上角。
2.本次考试为电子化考试，须在计算机上作答，应试人员参加考试可携带的用品只限于铅笔。
3.每科目开始5分钟后，迟到的应试人员一律不得进入考场。各科目考试时长（最长作答时间）为小时，经监考人员同意，应试人员可提前15分钟交卷、离场。
4.应试人员须按照考试系统提示的要求进行操作，不得擅自对计算机进行冷、热启动，不得关闭电源或作出其他与考试无关的操作。
5.应试人员应按照考试系统的提示登录系统，须认真阅读《考场规则》及《操作指南》，并点击“我已阅读”按钮。考试开始后，考试系统将自动进行计时，应试人员作答时间以考试系统计时器显示的结果为准。
6.应试人员须在考场内保持安静；独立进行作答，不得与其他应试人员交流讨论，不得要求监考人员解释试题；遇到无法登录、系统故障等异常情况时可举手询问，不得自行处置。
7.应试人员应自觉接受工作人员的监督和检查，服从工作人员安排。
8.应试人员交卷后，须确认界面提示“交卷成功”，方可离开考场；若界面提示“交卷失败”，须及时联系监考人员。
9.应试人员不得将相关考试信息以任何方式带出考场，交卷后不得在考场附近逗留、谈论。
10.考试违纪违规行为按照人力资源社会保障部《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》处理。
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中级经济师《经济基础知识》内容分为经济学基础、统计、法律、会计、财政、货币与金融六大块，共37章。
第一章：市场需求、供给与均衡价格
第二章：消费者行为分析
第三章：生产和成本理论
第四章：市场结构理论
第五章：生产要素市场理论
第六章：市场失灵和政府的干预
第七章：国民收入核算和简单的宏观经济模型
第八章：经济增长和经济发展理论
第九章：价格总水平和就业、失业
第十章：国际贸易理论和政策
第十一章：公共物品与财政职能
第十二章：财政支出
第十三章：财政收入
第十四章：税收制度
第十五章：政府预算
第十六章：财政管理体制
第十七章：财政政策
第十八章：货币供求与货币均衡
第十九章：中央银行与货币政策
第二十章：商业银行与金融市场
第二十一章：金融风险与金融监管
第二十二章：对外金融关系与政策
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第二十三章：统计与数据科学
第二十四章：描述统计
第二十五章：抽样调查
第二十六章：回归分析
第二十七章：时间序列分析
第二十八章：会计概论
第二十九章：会计循环
第三十章：会计报表
第三十一章：财务报表分析
第三十二章：政府会计
第三十三章：法律对经济关系的调整
第三十四章：物权法律制度
第三十五章：合同法律制度
第三十六章：公司法律制度
第三十七章：其他法律制度
来源：
中级经济师考试有11本教材。中级经济师考试科目包括《经济基础知识》和《专业知识和实务》，其中《专业知识和实务》设10个考试专业，所以初级经济师考试教材有十一本。中级经济师考试有11本教材。中级经济师考试设《经济基础知识》和《专业知识和实务》两个科目，题型均为客观题。《经济基础知识》为公共科目；《专业知识和实务》为专业科目，分别按工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别命制试卷。我们可以看出中级经济师教材包括一本《经济基础知识》和十本《专业知识和实务》。考生可以根据自己所报考的专业自行购买。温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，本网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 2023年中级经济师《知识产权专业知识和实务》考试大纲 格式：PDF大小： 2022年中级经济师《知识产权》商业秘密思维导图 格式：DO大小：资格考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料