中级经济师战略性绩效管理分类

绩效考核的体系和内容1、内容华为绩效考核的内容包括工作态度、工作能力、工作业绩，个人适应性和潜能，管理能力。工作业绩只是其中一项，这一点和阿里巴巴一样，只占其中一部分，还要看其他软性的部分，如态度、能力，这些都是软性的管理能力。2、考核方法华为实行二级考核，即直接上级进行一级考核，上级的上级再进行二级考核。3、华为企业价值链华为绩效管理思想依据的是《基本法》中的企业价值链。华为现代人力资源体系是建立在价值链的基础上的，绩效管理也是建立在价值链之上。①价值源泉是谁创造了价值？是华为的大军，华为人创造了价值。所以第一块涉及的是招聘和资源的调配。②价值创造价值创造来源于工作业绩的创造，目标的完成。③价值评价员工创造的这些业绩，完成的这些工作任务和目标，最后要进行考核评价。这个就是绩效考核了。④价值分配考核完成以后，要根据员工的贡献度，来分配利益。4、绩效管理体系架构绩效管理是战略管理的工具。华为的战略来源于企业的愿景和使命，企业的愿景和使命决定了公司的中长期战略和短期战略。定下企业战略目标之后，才能分解到公司、部门和岗位的KPI。组织的绩效有三个目的：支撑战略的达成、促进组织协同、衡量组织贡献。根据整个组织的责任体系，每个层级有不同的考核内容，这是华为的一个特色。上图最后的四个红色的椭圆框，就是绩效管理的流程。左边开始是绩效目标的设定，然后上面是绩效辅导，然后再接下来是绩效的评价，这就是绩效考核。最后是绩效评价的反馈，就是绩效面谈。这一轮全部做完，就是绩效结果的应用。所以从这张图可以看出来，我们要把绩效考核当成战略转化器和文化的推动器。这样，绩效管理就成了一个很好用的人力资源工具。02分类分层的考核制度华为比较有特色的是分类分层的绩效管理，一共有三层。1、中高层中高层考核是述职加KPI，实行季度打分，年度述职。2、中基层中基层采用IPBC考核。华为在一开始做绩效考核的时候，参考的是IBM的考核体系，IBM这个考核叫做PBC，就是个人业务承诺。所以这个考核也是季度的，再加年度评定。3、 计量制的员工、新员工普通员工特别是那些计量制的员工，进行月度考核。0

工商管理专业是中级经济师考试中选择比较多的几个专业之一，为助力提高考生备考效率，深空网为大家整理了工商管理考试中企业战略类型的内容，包括定义、三个层次、战略类型等知识点。企业战略的定义企业战略管理的内涵、企业战略管理的基本任务。企业战略的特征三个，一是全局性与复杂性，二是稳定性与动态性，三是收益性与风险性。企业战略三个层次一是企业总体战略，以企业整体为研究对象，研究整个企业的生存和发展的基本问题，包括现有的产品或部门以及未来可能的产品。二是企业业务战略也称竞争战略或事业部战略，以企业某个特定的经营单位为研究对象，研究企业某个特定的经营单位的战略计划，如产品部门的计划、事业部的计划。三是企业职能战略，在特定的企业的职能部门领域内制定的实施战略，这是办公室、市场部等业务部门就公司总体战略或业务战略的部门计划。战略类型1、差异化战略差异化战略的适用范围，一是较强研发能力，二是很高的知名度和美誉度，在产品和服务上具有领先的声望，三是很强的市场营销能力，四是各职能部门之间具有很好的协调性。实施差异化战略的途径，一是通过产品质量不同实现差异化，二是提高产品可靠性，三是产品创新，四是产品特性差别，五是产品名称不同，六是提供不同服务。2、集中战略集中战略的适用范围，一是有特殊需求的顾客，二是没有竞争对手在此目标市场，三是经营实力较弱，四是目标市场具有较强的吸引力。实施集中战略的途径，一是选择产品系列，二是细分市场选择重点客户，三是市场细分选择重点区域，四是发挥优势集中经营。3、企业成长战略企业成长战略四种，一种是密集型成长战略，包括市场渗透战略、市场开发战略和新产品开发战略；二是多元化战略，一般是不同行业企业间的并购，包括相关多元化和非相关多元化;三是一体化战略，一般是同一行业企业间的并购，包括纵向一体化和横向一体化，四是战略联盟，包括股权式战略联盟和契约式联盟。4、企业稳定战略企业稳定战略四种，一种是无变化战略，二是维持利润战略，三是暂停战略，四是谨慎实施战略。5、企业紧缩战略企业紧缩战略三种，一是转向战略，二是放弃战略，三是清算战略。2022年中级经济师考试即将开考，想要快速提高分数？还身处迷茫中的你，可直接点击下方图片参加“2022年中级经济师考前30天核心考点冲刺营”，助你成功上岸！

中级经济师《专业知识与实务》下设十个专业类别。分别为：工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权。

经济师分为初级，中级和高级三个级别，中级经济师考试包含《专业知识与实务》科目，《专业知识与实务》下设十个专业类别。分别为工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权，考生可根据自己的实际需求选择专业进行报考。

考试设置经济考试分初级、中级和高级三个级别，每个级别均设工商管理、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源管理、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别。

初级、中级考试均设公共科目《经济基础知识》和专业科目《专业知识和实务》，题型均为客观题。人员须在连续两个考试年度内通过全部科目，方可取得相应级别资格证书。初中级考试分2天上、下午4个批次实施。初中级考试各科目考试时长为小时，每科目可提前15分钟交卷。对于同时报考公共科目和专业科目的人员，两科目考试在同1批次内分2个场次连续组织，间隔时间为40分钟。

绩效是多维建构的，观察和测量的角度不同，其结果也会不同。因此，要理解绩效的全部内涵，不但要关注它的理论发展，还要结合在实践运用中的演变。第一， 组织绩效。组织绩效是组织最终经营管理的结果，是衡量一个组织经营状况的重要标志之一。第二， 部门团队绩效。部门团队绩效是指有两个获两个以上具备互补知识、技能和共同目标的人在具体的、可衡量的业绩目标指引下共同实现的工作结果。如果忽视了部门团队绩效的关注，就可能使员工只注重个人绩效有关的工作，而忽视对部门团队绩效和组织绩效承担的责任，最终削弱了整个部门和组织的凝聚力和战斗力。第三， 个人绩效。个人绩效主要考察员工的行为是否达到职业化行为的标准，是否按照职业化工作程序作正确的事情。个人绩效是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能是组织绩效最大化。三种绩效观第一， 结果论。结果论是将绩效视为结果，主张用工作的实际产出说话，注重绩效的客观性和明确性。但是，如果人们无法控制行为的过程，那么行为导致的工作结果就不可靠，而且过分强调结果，就可能导致员工为达目的而不择手段，导致组织成员之间的恶性竞争，追求短期效益，最终导致组织的整体利益和技校受到伤害。第二， 过程论。国成论将绩效视为一个实现目标而采取行动的过程，即绩效=行为。过程论的基本假设是：行为必然导致结果，只要控制了行为就能够控制结果。过程论认为绩效是行为，通过对员工行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范和行为体系。第三， 潜能轮。潜能论是将绩效视为企业人力资本的现实收益加上预期收益，也就是说绩效=做了什么+能做什么。它将企业员工个人的潜力、能力和素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接员工过去的表现和未来发展的桥梁。

绩效管理可以按照不同的分类标准进行分类，常见的分类方式包括：