中级经济师数据科学谁提出

中级经济师经济基础庄欣老师、赵照老师和刘艳霞老师讲得好。

1、庄欣老师。

美国注册管理会计师，注册会计师，税务师，IMA协会会员。多年一线考培类授课经验，课程幽默风趣，善于利用案例总结归纳知识点，授课通俗易懂，思路清晰流畅，妙趣横生。

2、赵照老师。

负责人力资源管理专业的教学及专业建设工作，主讲经济师中级人力资源管理专业实务等其他人力资源管理辅导课程。长期从事人力资源管理的教育教学工作，熟悉考试特点。力资源管理的教育教学工作，熟悉考试特点。

3、刘艳霞老师。

目前国内经济师辅导的领军人物。从事经济方面的教学近19年，刘老师曾在某著名财经院会计系任职，现应邀在北京各大院校从事会计职称、注册会计师、高教自考等课程的教学工作。

中级经济师考试报名条件：

凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备下列条件之一者，可报名参加经济专业中级资格考试。

中等专业学校毕业后从事专业工作满十年，取得经济专业初级资格（含1992年年底以前通过国家考试获得的经济员资格或1993年1月6日前按照国家统一规定评聘的初级经济专业职务）。

1、大专毕业后从事专业工作满六年。

2、本科毕业后从事专业工作满四年。

3、获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年。

4、获硕士学位，从事专业工作满一年。

5、获博士学位。

6、获大专层次专业证书，从事专业工作满七年。

中级经济师刘艳霞老师讲的比较好。

1、刘艳霞老师是一位拥有多年教学经验的资深中级经济师讲师，具备丰富的经验和专业技能。刘老师安排的教学大纲严谨、具有层次感，考虑到学生的知识结构和学习需求，在授课过程中将重点难点进行详细分析，并用简单明了的语言阐述，知识点讲解的非常有条理。

2、刘艳霞老师总能突出重点、准确把握核心，充分阐明本质与逻辑，使听课者容易理解内涵和应用。在讲授各种复杂的经济理论或模型时，讲的通俗易懂，会抓住关键要点。在教学中善于启发性提问、引导答疑和对话交流，及时回答疑问并反馈，使听课者能参与到教学活动中来。

3、增进交流互动，注重互动反馈。除了常规讲解之外，刘老师还使用了案例分析、研讨式授课等教学方式，使得课堂有机互动、内容丰富、思路开拓，让学生根据所学知识去解决问题，更加贴近实际信息。

4、良好的教育情操。刘艳霞老师注重把握经济学综合应用，将理论和实践相结合，并在课程中强调道德与素养教育，以及社会责任和国家大局，为学生树立正确的人生观、价值观和文化认同。

中级经济师介绍及备考技巧：

1、中级经济师介绍

是由中国人力资源和社会保障部主管的国家职业技能考试中心组织实施的全国职业资格考试之一，涉及到经济学理论、实践等方面的知识。通过中级经济师考试，意味着该考生拥有了较高水平的专业素养和职业技能，具备从事较为复杂经济工作的实际运用能力。

2、中级经济师备考技巧：

透彻学习考纲内容和注重解题技巧训练：中级经济师考试题目往往与考纲密切相关，因此，考生需要针对考纲提纲要点进行系统的学习。注重解题技巧训练即研究历年真题、模拟题解答技巧，规范化解决问题思路，增强答题自信和把握。

建立知识框架和多角度的理解和分析：掌握相关概念和理论，确立考点的联系，形成完整的知识体系。多角度的理解和分析即探究多视角理解方式，尝试举一反三，加深对相关概念和理论的理解并构建知识体系。

课堂笔记和教材摘录和适当复习和模拟考试：将重点难点、考点和解题技巧等关键知识进行梳理并摘录整理，形成可参照性的复习资料。并及时总结和复习已经掌握的知识，并积极参与模拟考试得到针对性评价。

中级经济师经济基础庄欣老师、赵照老师和刘艳霞老师讲得好。

1、庄欣老师：美国注册管理会计师，注册会计师，税务师，IMA协会会员。多年一线考培类授课经验，课程幽默风趣，善于利用案例总结归纳知识点，授课通俗易懂，思路清晰流畅，妙趣横生。

2、赵照老师：负责人力资源管理专业的教学及专业建设工作，主讲经济师中级人力资源管理专业实务等其他人力资源管理辅导课程。长期从事人力资源管理的教育教学工作，熟悉考试特点。力资源管理的教育教学工作，熟悉考试特点。

3、刘艳霞老师：目前国内经济师辅导的领军人物。从事经济方面的教学近19年，刘老师曾在某著名财经院会计系任职，现应邀在北京各大院校从事会计职称、注册会计师、高教自考等课程的教学工作。

中级经济师考试报名条件：

凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备下列条件之一者，可报名参加经济专业中级资格考试。

中等专业学校毕业后从事专业工作满十年，取得经济专业初级资格（含1992年年底以前通过国家考试获得的经济员资格或1993年1月6日前按照国家统一规定评聘的初级经济专业职务）。

1、大专毕业后从事专业工作满六年。

2、本科毕业后从事专业工作满四年。

3、获第二学士学位或研究生班结业，从事专业工作满二年。

4、获硕士学位，从事专业工作满一年。

5、获博士学位。

6、获大专层次专业证书，从事专业工作满七年。

已评聘非经济系列专业技术职务的在岗从事经济工作的人员，可同相应经济专业职务的人员一样，按照以上第1款的规定，报名参加经济专业中级资格考试。

种瓜得瓜种豆得豆，只有在考前做好备考复习，才能在考试中考出一番好成绩，下面由我为你精心准备了“2020中级经济师人力资源管理备考知识点：工作设计的原理与方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020中级经济师人力资源管理备考知识点：工作设计的原理与方法

工作设计的原理与方法

（一）工作设计的原理

1）科学管理原理。泰勒提出的科学管理，主张用科学的方法确定工作中的每一个要素，减少动作和时间上的浪费，提高生产率。

2）工效学原理。

3）人际关系理论。①工人是“社会人”，而不是”经济人”②企业中存在着非正式的组织③新的领导能力在于提高工人的满意度。

4）工作特征模型理论。包括五个核心维度：①技能的多样性②任务的完整性③任务的重要性④自主性⑤反馈性。

从上述五个核心维度可以得出一个预测性指标，即激励潜能分数（MPS），他反映了工作的内在激励度。

（激励潜能分数）MPS的计算公式是：

MPS=[（技能多样性+任务完整性+任务重要性）3]×工作自主性×反馈性

从这个公式可以看出，激励潜能高的工作必须在导致工作有意义的三个因素，即技能多样性、任务完整性和任务重要性上至少有一个因素的分数较高，而且在自主性和反馈上的得分很高。如果激励潜能的得分高，那么就可以预测，员工的工作积极性、工作绩效和工作满意度都会很高，而缺勤率和离职率会有所下降。

（二）工作设计的方法

1、基于工作效率的设计方法----机械工作设计法

强调一种效率最大化同时最简单的方式对工作进行组合。

2、基于功效学思想的设计方法---生物型工作设计法和直觉运动型工作设计法

1）生物型工作设计法通常用于体力要求比较高的职位工作设计。

2）直觉运动型工作设计方法关注人的心理能力和心理极限。

3、基于人际关系理论及工作特征模型理论的设计方法---激励型工作设计方法

该方法通过工作扩大化、工作丰富化、工作轮换、自主性团队、工作生活质量等来提高工作的激励性。

工作轮换是将员工轮换到另一个同样水平、技术要求相接近的工作职位上去工作。应遵循的原则：对于过于敏感或有高度机密性的职位，不适合经常调动；明确哪些职位之间可以互相轮换。优点：丰富了工作内容，减少员工对工作的枯燥单调感，使员工的工作积极性得到提高；员工能学到更多的技能，提高对环境的适应能力，也为员工的职业生涯设计提供参考。缺点：使训练员工的成本增加，而且一个员工在转换工作的最初时期效率较低，此外，变动一个员工的岗位就意味着其他相关联的岗位会随之而变动，会增加管理人员的工作量和工作难度。

4、工作设计的综合模式----社会技术系统

核心思想：工作设计要使员工更具有生产力又满足成就的需要，必须兼顾技术性、社会性、技术任务的实施受到企业文化，员工的价值观及其社会因素的影响。